การพัฒนาบุคลากรสู่มาตรฐานทักษะที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงาน ของบุคลากรสำนักงานศึกษาธิการภาค 15
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบุคลากรของสำนักงานศึกษาธิการภาค 15 สู่มาตรฐานทักษะที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงาน โดยผู้วิจัยใช้วิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการ กลุ่มผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญ 7 คน ผู้บริหาร 1 คน ผู้อำนวยการกลุ่ม 5 คน และบุคลากรสำนักงานศึกษาธิการภาค 15 จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม และ 2) แบบประเมินผลการพัฒนาบุคลากร โดยใช้รูปแบบการประเมินของเคิร์กแพทริค (Kirkpatrick) 4 ด้าน ประกอบด้วย แบบสอบถามความพึงพอใจ แบบทดสอบก่อนและหลังเข้ารับการพัฒนา แบบสอบถามพฤติกรรมบุคลากร และแบบสัมภาษณ์ผู้บริหาร ใช้วิธีการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาสำหรับข้อมูลเชิงคุณภาพ และใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ผู้วิจัยได้พัฒนาคู่มือการพัฒนาบุคลากรสู่มาตรฐานทักษะที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานของสำนักงานศึกษาธิการภาค 15 ผลการวิจัย พบว่า ส่วนประกอบที่สำคัญของคู่มือการพัฒนาบุคลากร ประกอบด้วย 1) แนวคิดการพัฒนาบุคลากร 2) เนื้อหาการฝึกอบรมและรูปแบบการจัดกิจกรรม และ 3) การประเมินผลและติดตามผลการพัฒนาบุคลากร จากนั้น ผู้วิจัยดำเนินการจัดฝึกอบรมเพื่อพัฒนาบุคลากรด้านทักษะการจัดการข้อมูล จากการวิเคราะห์ผล พบว่า ความพึงพอใจต่อการพัฒนาบุคลากรโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยบุคลาการมีค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังสอบสูงกว่าก่อนเข้ารับการพัฒนาบุคลากร มีพฤติกรรมการใช้ทักษะการจัดการข้อมูลเพิ่มขึ้น สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการพัฒนางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Chayamarit, S. (2021). Human resource development to accommodate the public and private actor organizations in the digital age. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 4(1), 38-50.
Constitution of the Kingdom of Thailand B. E. 2560. (2017). Royal Thai Government Gazette, 134(40), 1-90.
Khanom, A., Pechrpuang, S., & Jaroensook, N. (2021). Development of a teacher’s manual in learning management according to world-class standard school of schools under the Secondary Educational Service Area Office 11, Surat Thani. Rajapark Journal, 15(38), 166-178.
National Strategy Secretariat Office. (2018). National Strategy 2018-2037. Bangkok: Office of the National Economic and Social Development Board.
Office of the Civil Service Commission. (2017). Digital skills development guidelines of the civil servants and government personnel for digital government transformation. Retrieved November 18, 2022, from https://www.ocsc.go.th/digital_skills
Office of the Public Sector Development Commission. (2009). Work manual. Bangkok: K. Pon Printing.
Sangmeesuk, S., Wannasri, J., Chansila, W., & Mejang, S. (2014). A model for competency development of teacher in school under the jurisdiction of Primary Educational Service Area Office. Journal of Education Naresuan University, 16(2), 119-128.
Somsri, M., Chantarasombut, C., & Pongruethat, L. (2015). Manual development on teacher’s academic competency in schools under the office of Udonthani primary educational service, area 2, Journal of Education, Mahasarakham University, 9(Special Edition), 542-557.
Sukhonthachit, P. (2019). Human resource age 4.0. NKRAFA Journal of Humanities and Social Sciences, 7, 17-28.
Thanadechawat, N., Sadaenghan, P., & Ingard, A. (2017). Behavioral assessment from Kirkpatrick evaluation concept: The case of digital leader training project. Burapha Journal of Business Management, 6(1), 65-80.
Thongampai, P., & Yamkasikorn, M. (2017). A case study of research and development project for teachers in science, mathematics, and computer in the English integrated studies school network. Journal of Education Naresuan University, 19(1), 316-328.
Urkkhum, S. (2017). Human resource development: Principles and applications. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Wedchayanon, N. (2016). Knowledge transfer in training: Bangkok’s metropolitan waterworks authority case study. Journal of Public and Private Management, 23(2), 175-211.
