ผลกระทบจากการเรียนออนไลน์ในช่วงการแพร่ระบาดของโควิด 19: กรณีโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยนเรศวร (อนุบาลและประถมศึกษา)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบจากการเรียนออนไลน์ในช่วงการแพร่ระบาดโควิด 19: กรณีโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยนเรศวร (อนุบาลและประถมศึกษา) กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 184 คน และครูผู้สอน จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินทักษะทางอารมณ์และสังคม แบบสอบถาม และแบบบันทึกการสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติโดยการแจกแจงความถี่ การหาค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) เชิงปริมาณ การจัดการเรียนการสอนออนไลน์มีผลต่อทักษะทางอารมณ์และสังคมของผู้เรียน ใน 5 ด้าน คือ ด้านการจัดการอารมณ์ตนเอง (Self- Management Skill, ด้านการตระหนักรู้ในตน (Self-Awareness Skill), ด้านการตระหนักต่อสังคม (Social Awareness Skill), ด้านการรับผิดชอบในสิ่งที่ตัดสินใจ (Responsible Decision Making Skill) และด้านการสร้างความสัมพันธ์ (Relationship Skill) โดยเฉพาะด้านการจัดการอารมณ์ตนเอง ส่งผลต่อความสนใจในกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งไปกระทบต่อผลการเรียนรู้อีกด้วย 2) เชิงคุณภาพ การเรียนออนไลน์ส่งผลต่อการเรียนรู้ 4 ด้าน คือ ความรู้ ทักษะ เจตคติและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสุขภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องการขาดแรงจูงใจในการเรียนมีผลต่อการร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนซึ่งการจัดประสบการณ์การเรียนรู้จะมีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนปกติ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Chandra, S., Chang, A., Day, L., Liu, J., Mc Bride, L., Mudalige, T., Weiss, D., & Fazlullah, A. (2020). Closing the K–12 digital divide in the age of distance learning. Retrieved from https://www.bbcmag.com/pub/doc/BBC_Nov20_DigDivide.pdf
Katewongsa, P. (2021). The effects of the COVID-19 pandemic on the physical activity of the Thai population: Evidence from Thailand's Surveillance on Physical Activity 2020. Retrieved from https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2095254620301344
Mathuros, S. (2021). Management education online in the new normal COVID-19. Rajapark Journal, 15(40), 33-42.
Matters, K. (2016). Social emotional learning. Retrieved from https://www.kiddiematters.com/
Mayring, P. (2020). Qualitative content analysis: Demarcation, varieties, developments [30 paragraphs]. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 20(3), 16. http://dx.doi.org/10.17169/fqs-20.3.3343
Nopmaneejumruslers, K. (2020). Thai Model: Thai home-based autism invention model. Bangkok: Mahidol University.
Office of the Royal Society. (2021). Dictionary. Bangkok: Office of the Royal Society.
Palmieri, A. (2020). Online learning's impact on mental health. Retrieved from https://research.library.kutztown.edu/wickedproblems/32
Pattamadilok, S., Chanbanchong, C., Pakdeewong, P., Udomrat,T., Bunying, V., & Yunak, R. (2021). Education Management for Kindergarten and Primary School Students during Coronavirus (COVID-19) Pandemic. Journal of Information and Learning, 32(3), 54-66.
Pinyosinwat, P. (2021). TDRI Policy Series on Fighting Covid-19. Retrieved from https://tdri.or.th/2020/05/examples-of-teaching-and-learning-in-covid-19-pandemic
Rees-Jones, A. (2021). Learning during the COVID-19 pandemic: It is not who you teach, but how you teach. Retrieved from https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0165176521000896?via%3Dihub
Scott, J. (1990). A Matter of Record, Documentary Sources in Social Research. Cambridge: Polity Press.
Tongliemnak, P. (2021). An aspect of Mental Health of Thai Education in new pandemic of 2021. Retrieved from https://research.eef.or.th/interview-pumsaran-tongliemnak
Wacharasindhu, P., & Jiratrachu, T. (2021). A solution of COVID 19. Retrieved from https://workpointtoday.com/covid-policy-lab-education
Wattanagool, S. (2021). Framework study of kindergarten school management and early childhood life skills (Master thesis). Bangkok: Silpakorn University.
