ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิก ตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ และความต้องการจำเป็นในการบริหารวิชาการตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนคาทอลิก รวม 369 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ โรงเรียนขั้นพื้นฐานระดับประถม และมัธยม จาก 11 สังฆมณฑลในประเทศไทย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จำนวน 44 โรงเรียน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นและการสุ่มอย่างง่าย ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ หัวหน้างานหลักสูตร หัวหน้างานวิชาการระดับชั้น และครู รวมทั้งสิ้น 575 คน เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจําเป็น (PNImodified) ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิก ตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.96) และสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการโรงเรียนคามทอลิก ตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.50 2) ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนคาทอลิกตามแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จจําแนกตามการบริหารวิชาการ พบว่า ความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ การพัฒนาหลักสูตร (PNImodified = 0.145) รองลงมาคือ การจัดการเรียนการสอน (PNImodified = 0.135) และการวัดประเมินผล (PNImodified = 0.126) ตามลำดับ เมื่อจําแนกตามองค์ประกอบแนวคิดทักษะสู่ความสำเร็จ พบว่า ความต้องการจําเป็นสูงสุด คือ ด้านทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ (PNImodified = 0.160) รองลงมาคือ ด้านทักษะความสามารถในด้านเทคโนโลยี (PNImodified = 0.137) ด้านที่ทักษะในการทำงาน (PNImodified = 0.126) และด้านทักษะความสามารถของบุคคล (PNImodified = 0.123) ตามลำดับ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Anannawee, P. (2010). Principles, concepts, and theories of educational administration (3rd ed.). Phimmontri Publishing. [in Thai]
Baworndechphakdee, S. (2020). The role of administrators in promoting students' moral development in Catholic schools under the Diocese of Chiang Rai. University of Phayao Press. [in Thai]
Catholic Education Council of Thailand. (2020). Evaluation and synthesis report on the quality of Catholic education in Thailand. Catholic Education Council of Thailand. [in Thai]
Catholic Schools in the United States. (2022). Educational identity and instructional strategies in Catholic schools: Fostering dialogue and peaceful coexistence. National Catholic Educational Association.
Chamchoy, S. (2022). Academic administration in Catholic schools under the concept of holistic education. Journal of Educational Leadership, 18(2), 55–72. [in Thai]
Chatbanyong, N. (2012). Development Model of Catholic Basic Education Institution under the Diocese in Thailand for Enhancing Learning Organization. EAU Heritage Journal Science and Humanities, 6(1), 54-66. [in Thai]
Government of Canada. (2021, May 5). Skills for success: Overview. https://www.canada.ca/en/services/jobs/ training/initiatives/skills-success.html
Ministry of Education. (2008). Basic education core curriculum, 2008. Ministry of Education. [in Thai]
Partnership for 21st Century Skills. (2009, September 9). Framework for 21st century learning. http://www.battelleforkids.org/ networks/p21/frameworks-resources
Prukpadee, J., & Sombun, W. (2020). The role of Catholic intellectuals in Thai social development: A case study of teaching and learning management in Catholic schools. Social Science Research Center, Chulalongkorn University. [in Thai]
Siribanpitak, P. (2018). New paradigm of educational administration. https://www.sammajivasil.net/news11.htm [in Thai]
Tangkunanan, P. (2019). Academic administration in educational institutions for sustainable development. Mean Supply Limited Partnership. [in Thai]
Wannasethi, A., Sawandi, S., & Thongsut, W. (2025). School administration based on good governance principles in Catholic schools under the Diocese of Nakhon Ratchasima. Journal of Education and Social Development, 21(1), 45–60. [in Thai]
Wannasri, J. (2014). Academic administration in educational institutions. Rattanasuwan Publishing. [in Thai]
World Economic Forum (WEF). (2015, April 20). The skills needed in the 21st century. https://widgets.weforum.org/nve-2015/chapter1.htm
