ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาภาพลักษณ์ทางร่างกายเชิงบวกในวัยรุ่นผ่านการบริหารวิชาการของสถานศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มุ่งศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาภาพลักษณ์ทางร่างกายเชิงบวกในวัยรุ่นผ่านการบริหารวิชาการของสถานศึกษา ตัวอย่างที่ศึกษา คือ โรงเรียนมัธยมศึกษาจำนวน 342 แห่ง สุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ เก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบสอบถาม ที่มีค่าความเที่ยงระดับสูงมาก (α ≥ .90) แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น ผลการศึกษา พบว่า ในการส่งเสริมภาพลักษณ์ทางร่างกายเชิงบวกในภาพรวม ด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ การดูแลตนเองทางร่างกาย รองลงมา คือ การมีมโนทัศน์ความงามที่หลากหลาย ความยืดหยุ่นต่อภัยคุกคามด้านภาพลักษณ์ทางร่างกาย และการเห็นคุณค่าและยอมรับร่างกาย ตามลำดับ
เมื่อพิจารณาการพัฒนางานบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาภาพรวม พบว่า ด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ รองลงมา คือ การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาหลักสูตร และการแนะแนว ตามลำดับ เมื่อพิจารณารายข้อด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ พบว่า ประเด็นที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ การนำข้อมูลที่เก็บรวบรวมจากการประเมินไปใช้ในการตัดสินใจและพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ โดยภาพลักษณ์ทางร่างกายเชิงบวก ด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุดประเด็นนี้ คือ ความยืดหยุ่นต่อภัยคุกคามด้านภาพลักษณ์ทางร่างกาย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Alice McCarthy Sommerville, T. M. P. (2024). Nurturing Flourishing Agents of Change: Developing Human-Centred Education Systems for the Wellbeing of All. Social Science Research and Innovations (SSRI). https://ssrijournal.com/download/nurturing-flourishing-agents-of-change-developing-human-centred-education-systems-for-the-wellbeing-of-all/
Andrew, R., Tiggemann, M., & Clark, L. (2016). Positive body image and young women’s health: Implications for sun protection, cancer screening, weight loss and alcohol consumption behaviours. Journal of Health Psychology, 21(1), 28-39. DOI: 10.1177/1359105314520814
Arshad, M., Zaidi, S. M. I. H., & Mahmood, K. (2015). Self-esteem & academic performance among university students. Journal of education and practice, 6(1), 156-162.
Chaemchoi, S. (2022). Academic administration that responds to changes in the changing world. Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Chatchatsupakul, K., et al. (2011). Guidance teacher training manual. Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Cueto, S., & Chinen, M. (2008). Educational impact of school breakfast program in rural Peru. International Journal of Educational Development, 28, 132-148.
Dullaphan, K. (2018). Social Networking Usage Behavior and Mental Factor as a Predictor of Depression. (Master's thesis, National Institute of Development Administration). [in Thai]
Ekpalakorn, W. (Editor.), The 6th National Health Examination Survey 2019-2020. https://online.
fliphtml5.com/bcbgj/znee/ [in Thai]
Frisén, A., & Holmqvist, K. (2010). What characterizes early adolescents with a positive body image? A qualitative investigation of Swedish girls and boys. Body Image, 7(3), 205-212. DOI: 10.1016/j.bodyim.2010.04.001
Gattario, K. H., & Frisén, A. (2019). From negative to positive body image: Men’s and women’s journeys from early adolescence to emerging adulthood. Body Image, 28, 53-65. DOI: 10.1016/j.bodyim.2018.12.002
Gallo, A. M. (2003). Assessing the affective domain. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 74(4), 44–48. DOI: 10.1080/07303084.2003.10609202
Halliwell, E., Jarman, H., Tylka, T., & Slater, A. (2017). Adapting the Body Appreciation Scale-2 for Children: A psychometric analysis of the BAS-2C. Body Image, 21, 97-102. DOI: 10.1016/j.bodyim.2017.03.005
Hinton, P. R., McMurray, I., & Brownlow, C. (2004). SPSS explained. Routledge.
Jetchamnonuch, W. (2013). School mental health: Instructional material for course teaching. Department of Educational Research and Psychology, Faculty of Education, Chulalongkorn University. [in Thai]
Lohan, A., & King, F. (2016). Self-esteem: Defining, measuring and promoting an elusive concept. REACH-Journal of Special Needs Education in Ireland, 29(2), 116-127.
Maes, C., Trekels, J., Tylka, T. L., & Vandenbosch, L. (2021). The Positive Body Image among Adolescents Scale (PBIAS): Conceptualization, development, and psychometric evaluation among adolescents from Belgium. Body Image, 38(September), 270-288. DOI: 10.1016/j.bodyim.2021.05.004
McGorry, P. (2011). 21St Century Mental Health Care: What It Looks Like and How to Achieve It. Australasian Psychiatry, 19(1), 5-11. DOI: 10.3109/10398562.2010.528987
Menzel, J. E., & Levine, M. P. (2011). Embodying experiences and the promotion of positive body image: The example of competitive athletics. In S. T.-D. R. Calogero, & J. K. Thompson (Ed.), Self-objectification in women: Causes, consequences, and counteraction (pp. 163-186). American Psychological Association. DOI: 10.1037/12304-008
Ministry of Education. (2011). Guidelines for measurement and evaluation of learning outcomes according to the Basic Education Core Curriculum B.E. 2008. Cooperative Printing House of Thailand Limited. [in Thai]
Ministry of Public Health. (2023). Mental health assessment data for children and adolescents under 18 years of age. https://checkin.dmh.go.th/dashboards/dash07 [in Thai]
Ministry of Tourism and Sports. (2017). Sixth national sports development plan (2017-2021). Office of Printing Affairs, the War Veterans Organization of Thailand. [in Thai]
National Alliance on Mental Illness [NAMI]. (2016). Why Self-Esteem Is Important for Mental Health. https://www.nami.org/family-member-caregivers/why-self-esteem-is-important-for-mental-health/
National Education Act B.E. 2542 and amendments (No. 2) B.E. 2545 (1999). Royal Gazette. 119(12), 16-21. [in Thai]
National Education Act (No. 2) B.E. 2545 (2002). December 13. Royal Gazette. 119(23), 19. [in Thai]
Naunchome, T. (2020) Approaches for Developing Academic Management of Secondary Schools Bangkok Base on The Concept of Student’s Positive Thinking Characteristics (Master's thesis, Chulalongkorn University). [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2011). Educational management manual for developing student quality. The Transport and Parcel Organization Printing House. [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2021). Policies and Focus Points of the Office of the Basic Education Commission for Fiscal Year 2023. 1-3. https://www.obec.go.th/about/นโยบายสพฐ-ปีงบประมาณ-พ-ศ-2566 [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2022). List of schools under the Office of the Basic Education Commission. http://www.bopp.go.th/?page_id=878 [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2016). School guidance system. Cooperative Printing House of Thailand Limited. [in Thai]
Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization). (2024). Manual: Preparation and review of reports and supporting documents for external quality assurance (B.E. 2567–2571) for external assessors, supervisory units, and supervisors at the basic education level. https://www.onesqa.or.th/th/content-view/1168/3560/ [in Thai]
Orben, A., Tomova, L., & Blakemore, S.-J. (2020). The effects of social deprivation on adolescent development and mental health. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(8), 634-640. DOI: 10.1016/S2352-4642(20)30186-3
Organization for Economic Co-operation and Development. (2015). Skills for social progress: The power of social and emotional skills. DOI: 10.1787/9789264226159-en
Organization for Economic Co-operation and Development. (2019). PISA 2018 results (Volume I): What students know and can do. OECD Publishing. DOI: 10.1787/5f07c754-en
Pawasenang,S., Rattanapolsan, C., Suttinieam, K., & Kongkham, C. (2023). The Effects of Group Counselling Based on Cognitive-behavioral Theory for Enhancing Self-esteem in Secondary 3 Students at Wat Suttharam Secondary School in Bangkok. Journal of MCU Humanities Review, 9(2), 140-155. [in Thai]
Pisuttipaisan, L., & Tangpattanakit, J. (2021). Factors Affecting Depression of Adolescence in Chonburi Provinc, Humanity and Social Science journal, 12(1), 45-65. [in Thai]
Punlummoon, T. (2022). The importance of assessment of learning outcomes in content 6: Sports for excellence for sports schools under the Institute of Physical Education. Academic Journal of Thailand National Sports University, 6(1), 183-194. [in Thai]
Rodgers, R. F., McLean, S. A., & Paxton, S. J. (2015). Longitudinal relationships among internalization of the media ideal, peer social comparison, and body dissatisfaction: Implications for the tripartite influence model. Developmental Psychology, 51(5), 706-713. DOI: 10.1037/dev0000013
Royal Thai Government Gazette. (2003). Child Protection Act B.E. 2546 (2003). Volume 120, Part 102 G. https://www. ttwschool.ac.th/wp-content/uploads/พรบ.คุ้มครองเด็ก.pdf [in Thai]
Rungsaung, P. (2017) The Effect of Group Counseling on Self-esteem of Middle-School Victims of Cyberbullying (Master's thesis, Chulalongkorn University). [in Thai]
Thongma, S. (2017). Leadership styles influencing the effectiveness of academic administration of school administrators under the Office of the Basic Education Commission (Doctoral dissertation, Ubon Ratchathani Rajabhat University). [in Thai]
Tylka, T. L. (2018). Overview of the Field of Positive Body Image. Cambridge University Press.
Tylka, T. L., & Wood-Barcalow, N. L. (2015). The Body Appreciation Scale-2: item refinement and psychometric evaluation. Body Image, 12, 53-67. DOI: 10.1016/j.bodyim.2014.09.006
Udommana, S. (2018). Academic Management Strategies of Private School Based on The Concept of Productive Pedagogy for Diverse Learners (Doctoral dissertation, Chulalongkorn University). [in Thai]
World Health Organization [WHO]. (2002). The world health report 2002: reducing risks, promoting healthy life. World Health Organization. https://shorturl.asia/CMj4p
World Health Organization [WHO]. (2021). Comprehensive mental health action plan 2013–2030. https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/345301/9789240031029-eng.pdf?sequence=1
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis (3rd ed.). Harper & Row.
