การประเมินโครงการส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยเพื่อยกระดับคุณภาพวิชาการ ของโรงเรียนขนาดเล็ก: กรณีศึกษาโรงเรียนวัดเขายี่สาร (ประมุขเวชกิจ) จังหวัดสมุทรสงคราม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้เป็นรูปแบบการวิจัยเชิงประเมินโครงการมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินโครงการส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยเพื่อยกระดับคุณภาพวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก: กรณีศึกษาโรงเรียนวัดเขายี่สาร (ประมุขเวชกิจ) จังหวัดสมุทรสงคราม โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมิน CIPPIEST 2) เสนอแนวทางพัฒนาโครงการส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยเพื่อยกระดับคุณภาพวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วยผู้รับผิดชอบโครงการ ผู้บริหารโรงเรียน ครู นักเรียน และผู้ปกครอง โดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบประเมินโครงการ แบบประเมินความเชื่อมั่นในการสอนของครู แบบทดสอบก่อนและหลังเรียนรายวิชาภาษาไทย และแบบสอบถามปลายเปิด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนด และใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ด้านบริบท (Context) มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านปัจจัยนำเข้า (Inputs) ด้านกระบวนการ (Process) ด้านผลผลิต (Products) ได้แก่ ผลกระทบ (Impact) ประสิทธิผล (Effectiveness) ความยั่งยืน (Sustainability) และการถ่ายทอดส่งต่อ (Transportability) มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากทุกด้าน และการประเมินโดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ผ่านการประเมินตามเกณฑ์ สำหรับแนวทางพัฒนาโครงการส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยเพื่อยกระดับคุณภาพวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก 3 ด้าน ได้แก่ ด้านบริบท จะต้องมีวัตถุประสงค์ เป้าหมายที่ชัดเจน สอดคล้องกับความต้องการของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มีความเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน มีวัตถุประสงค์ตอบสนองนโยบายการพัฒนาคุณภาพด้านวิชาการตามวิสัยทัศน์ นโยบายของโรงเรียน ด้านปัจจัยนำเข้า กำหนดเนื้อหา ช่วงเวลาในการทำกิจกรรมให้มีความเหมาะสม คำนึงถึงความพร้อมและศักยภาพในการดำเนินโครงการ ความพร้อมของสื่อ วัสดุ อุปกรณ์และอาคารสถานที่ และความเพียงพอของงบประมาณ ด้านกระบวนการ ต้องเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมกับโครงการให้มากที่สุด สร้างความร่วมมือระหว่างโครงการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียไม่ว่าจะเป็นผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Arunpree, S. (2022). An evaluation of project for developing student’s potential for academic excellence of Bansankhong (Chiangraijaroonrat) School. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 7(12), 126-146. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSBA/article/view/261864 [in Thai]
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman and Company.
Office of the Basic Education Commission. (2016). The development of student care system. The Agricultural Cooperative Federation of Thailand. [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2022). Report on the results of the Reading Test (RT) for Grade 1 students, academic year 2021. Aksorn Thai Printing House. [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2024). Announcement of the Office of the Basic Education Commission: Driving the development of Thai reading and writing skills for the 2025 academic year (May 30, 2025). [in Thai]
Pengjan, S., Sungphet, S., Khamon, P., & Sawattawee, J. (2025). Evaluation on The Mobilization Project of Surat Thani as a Model City for a Healthy space and Physical Activity Promotion. School of Administrative Studies Academic Journal, 9(1), 394-417. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/SASAJ/article/view/279443 [in Thai]
Promkaew, R. (2016). An evaluation of the Little Scientists’ House Project, Thailand: A case study of Kalasin Primary Educational Service Area Office 2 using the CIPPIEST Model. Mahasarakham University. [in Thai]
Srisa-ard, B. (2017). Introduction to research (10th ed.). Suwiriyasan. [in Thai]
Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP model for evaluation. In Annual Conference of the Oregon Program Evaluators Network (OPEN), Portland, OR.
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation: Theory, models and applications. Jossey-Bass. [in Thai]
