การประเมินเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับแนวปฏิบัติการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนในโรงเรียนสุจริต (A CRITICAL REVIEW OF THE IMPLEMENTATION GUIDELINE TO DEVELOP MORALITY AND ETHICS OF STUDENTS IN THE UPRIGHT SCHOOLS)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นส่วนหนึ่งของการนำเสนอการประเมินเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับแนวปฏิบัติการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนในโรงเรียนสุจริต ซึ่งข้อมูลการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนได้มาจากการสัมภาษณ์ความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่างในโรงเรียนสุจริต ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนสุจริตโรงเรียนสุจริต 8 คน ครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริต 8 คน นักเรียนในโรงเรียนสุจริตแห่งละ 3 คน รวม 24 คน รวมกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 40 คน ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์รวบรวมมาเพื่อประเมินเชิงวิพากษ์ใน 5 หัวข้อ ได้แก่ 1) การเตรียมการและการวางแผนการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนในโรงเรียนสุจริต 2) การดำเนินงานพัฒนา 3) การติดตามประเมินผลการดำเนินงาน 4) การปรับปรุงพัฒนาแผนการดำเนินงาน และ 5) การขยายผลและการต่อยอดการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมของนักเรียนไปยังโรงเรียนต่างๆ และชุมชน
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
2. Khampun, S., & Siripirom, W. (2014). The project implementation of the Upright Schools under the Foundation of Virtuous Youth, Crown Property Bureau of Chaibadan Pittayakom School, Lopburi Province. Electronic Journal of Chulalongkorn University, 10(3), 113-125. [in Thai]
3. Office of the Basic Education Commission. (2016). Guideline for the implementation of the upright schools. Bangkok: The Printing House of National Office of Buddhism. [in Thai]
4. Office of the Educational Council. (2008). Directions of educational development in the 11th National Economic and Social Development Plan (2012 - 2016) which is consistent with the National Education Act (2002-2016). Bangkok: Printing House of Chulalongkorn University. [in Thai]
5. Office of the Educational Council. (2010). National Education Plan 2009-2016. Bangkok: Office of the Education Council. [in Thai]
6. Phrakru Phrachoot Junthawimol (Nam Junthachoto). (2012). The promotion of students’ morality and ethics of Nawamintharachinuthit Horwang Nonthaburi School, Pak Kret District, Nonthaburi Province. Retrieved May 15, 2017, from https://www.mcu.ac.th/userfiles/file/mcuthesis2556library [in Thai]
7. Puntuwat, P. (2016). Monitoring, evaluation and synthesis of the knowledge from the projects under upright schools in Bangkok. Bangkok: Suan Dusit University. [in Thai]
8. Punyaratasreni, A., (2017). The learning activity for the upright schools at Khlungratchadapisake School. Retrieved May 15, 2017, from https://www.educathai.com/upload/content/file [in Thai]
9. Rodprapan, P., Thamrongsotthisakul, W., and Vibulrangson, S. (2016). Development of a youth media literacy curriculum based on participation learning for junior secondary school students. Journal of Education Naresuan University, 18(4), 156-170. (in Thai)
10. Saophayon, S. (2010). Principles and management processes of educational administration: Theory and implementation guideline (2nd ed.). Nonthaburi: Bookpoint. [in Thai]
11. Udomratana, N. (2012). The model to promote morals and ethics of the students in primary schools under the office of Nakhon Ratchasima Educational Service Area II. Journal of Education Naresuan University, 14(1), 29-37. [in Thai]
12. Waranaipinit, S., Chanruang, P., & Chaloeywares, N. (2015). Development of training curriculum on virtue, ethics, discipline and responsibilities for matthayomsuksa 1 students. Journal of Education Naresuan University, 16(4), 177-187. [in Thai]
