กลวิธีการนำเสนอและภาพสะท้อนเยาวชนไทยในวรรณกรรมเยาวชนรางวัลแว่นแก้ว ประเภทนวนิยาย พ.ศ. 2562
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากลวิธีการนำเสนอและภาพสะท้อนเยาวชนไทยในวรรณกรรมเยาวชนรางวัลแว่นแก้ว ประเภทนวนิยาย พ.ศ. 2562 จำนวน 4 เรื่อง ประกอบไปด้วย เรื่องทุ่งหญ้า ป่าข้าว เจ้าเขากาง และผม, ฉัน อธิษฐาน กับมนุษย์ต่างดาว, ขอบคุณที่อยู่ด้วยกัน และเด็กชายผู้สั่งหยุดเวลา นำเสนอในรูปแบบพรรณนาวิเคราะห์ ผลการวิจัยพบว่า กลวิธีการนำเสนอมี 5 ประเด็น ได้แก่ กลวิธีการตั้งชื่อเรื่องปรากฏการตั้งชื่อเรื่องตามตัวละครหลัก การตั้งชื่อเรื่องตามสถานที่และสัตว์เลี้ยง และการตั้งชื่อเรื่องตามแก่นเรื่องหรือแนวคิดสำคัญของเรื่อง กลวิธีการเล่าเรื่องมีผู้แต่งเป็นผู้เล่าเรื่องของตัวละคร และผู้แต่งให้ตัวละครเอกเป็นผู้เล่าเรื่อง กลวิธีการดำเนินเรื่องมีกลวิธีการเปิดเรื่อง กลวิธีการดำเนินเรื่อง และกลวิธีการปิดเรื่อง กลวิธีการสร้างตัวละคร ปรากฏการสร้างตัวละครแบบสมจริง และการสร้างตัวละครแบบเหนือจริง และกลวิธีการสร้างและเสนอฉาก ปรากฏการสร้างฉากเหมือนจริง และการสร้างฉากลักษณะเหนือจริง ส่วนภาพสะท้อนเยาวชนไทยแบ่งออกเป็น 3 ประเด็น ได้แก่ ภาพสะท้อนด้านสังคมปรากฏด้านการศึกษา ด้านวิถีชีวิต และด้านการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น ภาพสะท้อนด้านความรักปรากฏความรักของครอบครัว เพื่อน และสัตว์เลี้ยง และภาพสะท้อนด้านคุณธรรมและจริยธรรมปรากฏเรื่องความกตัญญู และความมีน้ำใจ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลที่ตีพิมพ์ลงในวารสารมนุษย์กับสังคม ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบโดยตรงของผู้เขียนซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารมนุษย์กับสังคม ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารมนุษย์กับสังคมก่อน
เอกสารอ้างอิง
กนก วิบูลพัฒน์. (2563). ขอบคุณที่อยู่ด้วยกัน. นานมีบุ๊คส์.
กุณฑิกา ชาพิมล, มาโนช ดินลานสกูล และนิดา มีสุข. (2559). องค์ประกอบของวรรณกรรมเยาวชน ประเภทบันเทิงคดีที่ได้รับรางวัลชนะเลิศรางวัลหนังสือดีเด่นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รางวัลแว่นแก้ว และรางวัลนายอินทร์อะวอร์ด ระหว่างปีพุทธศักราช 2546-2555. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 10(2), 127-150.
กุหลาบ มัลลิกะมาส. (2543). วรรณคดีวิจารณ์. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ตรีศิลป์ บุญขจร. (2542). นวนิยายกับสังคมไทย 2475 – 2500 (พิมพ์ครั้งที่ 2). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ตรีศิลป์ บุญขจร. (2547). นวนิยายกับสังคมไทย (พิมพ์ครั้งที่ 3). คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธันวา วงษ์อุบล. (2563). เด็กชายผู้สั่งหยุดเวลา. นานมีบุ๊คส์.
พรรณทิตา ปานเอี่ยม. (2554). การวิเคราะห์วรรณกรรมเยาวชนรางวัลแว่นแก้วปี พ.ศ. 2552 ประเภทนวนิยาย [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ลักษณ์ เกษมสุข (นามแฝง). (2563). ฉัน อธิษฐาน กับมนุษย์ต่างดาว. นานมีบุ๊คส์.
วชิราภรณ์ สุวรรณวรางกูร. (2554). การวิเคราะห์วรรณกรรมเยาวชนแว่นแก้วประเภทสารคดี พ.ศ. 2546- 2552 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สายทิพย์ นุกูลกิจ. (2543). วรรณกรรมปัจจุบัน (พิมพ์ครั้งที่ 4). เอส.อาร์ พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.
สุทัศน์ วงศ์กระบากถาวร. (2550). บันเทิงคดีประเภทเรื่องสั้น. โอเดียนสโตร์.
อิงอร สุพันธุ์วณิช. (2551). ภาพสะท้อนสังคมในนวนิยายปัจจุบัน. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อิงอร สุพันธุ์วณิช. (2554). วรรณกรรมวิจารณ์ร้อยกรองปัจจุบัน. ธนาเพรส.
อิราวดี ไตลังคะ. (2543). ศาสตร์และศิลป์แห่งการเล่าเรื่อง. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
เอกอรุณ (นามแฝง). (2563). ทุ่งหญ้า ป่าข้าว เจ้าเขากาง และผม. นานมีบุ๊คส์.
