กระบวนการสร้างการเรียนรู้เพื่อพัฒนาหลักสูตรบัญชีที่มีมาตรฐานสำหรับชุมชนเขตดอนเมือง กรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการในการสร้างการเรียนรู้เพื่อพัฒนาหลักสูตรบัญชีที่มีมาตรฐานสำหรับชุมชน เขตดอนเมือง กรุงเทพมหานคร ใช้การวิจัยเชิงคุณภาพซึ่งเป็นกระบวนการวิจัย
เพื่อท้องถิ่น (Community Based Research: CBR) โดยเน้นการปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมระหว่างนักวิจัยชาวบ้าน ประกอบด้วย ผู้นำชุมชน กรรมการชุมชนและสมาชิกชุมชน ซึ่งเป็นกลุ่มเป้าหมายหลัก จำนวน 15 คน จาก 9 ชุมชน ร่วมกับนักวิจัย อาจารย์ และนักวิชาการจากกรมพัฒนาธุรกิจการค้า ผลการศึกษาพบว่า กระบวนการสร้างการเรียนรู้เพื่อพัฒนาหลักสูตรบัญชีที่มีมาตรฐานและเหมาะสมกับชุมชน ควรเป็นกระบวนการที่ให้ความสำคัญกับการออกแบบโดยเน้นการมีส่วนร่วมในการคิด วิเคราะห์ เรียนรู้ และทำความเข้าใจ ตลอดจนการวัดและประเมินผลที่สามารถสะท้อนความรู้ความเข้าใจของชุมชน โดยกระบวนการที่สำคัญคือ การอบรมความรู้ที่ใช้ภาษาที่ชุมชนคุ้นเคย การเปิดโอกาสให้ชุมชนได้ทบทวนและลงมือปฏิบัติจริง การนำความรู้มาทดลองกับกรณีศึกษาที่ชุมชนสามารถเข้าใจได้ง่าย การทดสอบความรู้ที่เกิดขึ้นกับชุมชนในพื้นที่อื่นเพื่อฝึกทักษะในการประยุกต์ใช้ความรู้การประชุมสรุปความรู้ ตลอดจนการทบทวนปรับปรุงแก้ไขเนื้อหาและองค์ความรู้ จนสามารถออกแบบหลักสูตรที่เป็นของชุมชนแต่ยังคงอยู่บนหลักการตามมาตรฐานทางบัญชีอย่างเหมาะสม
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพาเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
กาญจนา แก้วเทพ. (2565). การมีส่วนร่วมคาถาข้อที่ 2 ของงานวิจัยเพื่อท้องถิ่น. มูลนิธิสถาบันวิจัยเพื่อท้องถิ่น สถาบันคลังสมองของชาติ.
เกรียงไกรยศ พันธุ์ไทย. (2559). กระบวนการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้สำหรับการฝึกอบรมพนักงานในองค์การ. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 3(2), 82-91.
ชมภูนุช หุ่นนาค, สมพร เฟื่องจันทร์ และปภาวดี มนตรีวัต. (2562). แนวทางการพัฒนาระบบบัญชีของวิสาหกิจชุมชน กลุ่มแม่บ้านเกษตรกรมหาสวัสดิ์ ตำบลศาลายา อำเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม. วารสาร วไลยอลงกรณ์ปริทัศน์, 9(1), 85-97.
ชลกนก โฆษิตคณิน, ชนิดาภา ดีสุขอนันต์ และวรเทพ ตรีวิจิตร. (2560). ปัญหา อุปสรรคและแนวทางการพัฒนาการจัดทำบัญชีวิสาหกิจชุมชน จังหวัดนครปฐม. Veridian E-Journal, Silpakorn University 10(3), 2138-2151.
ทิพย์สุดา ทาสีดำ และผกามาศ บุตสาลี. (2564). การพัฒนาการจัดทำบัญชีอย่างมีประสิทธิภาพของสถาบัน
การเงินชุมชนบ้านห้วยศาลาใต้ ตำบลหนองบัวโคก อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 3(3), 1-9.
นงลักษณ์ วิรัชชัย และทิศนา แขมมณี. (2546). เก้าก้าวสู่ความสำเร็จในการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนและการสังเคราะห์งานวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 2). บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ.
พุทธมน สุวรรณอาสน์. (2562). การพัฒนาระบบบัญชีตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงของกลุ่มวิสาหกิจชุมชน. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 8(1), 84-96.
เรวดี ศรีสุข. (2562). การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Co-operative learning) ในการออกแบบ จัดการเรียนการสอน. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี, 2(1), 5-16.
วิชิต เอียงอ่อน, อลิษา ประสมผล, กัลยรัตน์ เจียมโฆสิต, ฉวี สิงหาด, วราภรณ์ ศรบัณฑิต, วัชรินทร์ อรรคศรีวร, และยุทธนา พรรคอนันต์. (2565). แนวทางการพัฒนาความรู้การจัดทำบัญชีของวิสาหกิจชุมชน ในเขตอำเภอแหลมงอบ จังหวัดตราด. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 6(1), 84-93.
ศูนย์วิจัยและพัฒนา. (2563). คู่มือเทคนิคการทำวิจัยเพื่อท้องถิ่นกับชุมชนเมือง. มหาวิทยาลัยเกริก. https://research.krirk.ac.th/download/.
สภาวิชาชีพบัญชี. (2563). กรอบแนวคิดสำหรับการรายงานทางการเงิน. https://www.tfac.or.th/upload/9414/tVnkbtuw0V.pdf.
สินธุ์ สโรบล และศรีศักดิ์ วัลลิโภดม. (2552). คู่มืองานวิจัยเพื่อท้องถิ่น. สถาบันวิจัยและพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อลงกต ยะไวทย์ และณัฐวัฒม์ วงษ์ชวลิตกุล. (2562). การพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนโดยการสร้างสภาวะแวดล้อมการเรียนด้วยการทำงานในสภาพจริง. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 47 (เพิ่มเติม 2), 407-427.
