การศึกษาวรรณกรรมคัดสรรในหนังสือเรียนภาษาไทยของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักจิตวิทยาเบื้องต้นสำหรับเด็กเพื่อการพัฒนาตนเองตามแนวพุทธศาสตร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการพื้นฐานตามธรรมชาติของเด็กตามหลักจิตวิทยาเบื้องต้นสำหรับเด็กและหลักการพัฒนาตนตามเองแนวพุทธศาสตร์ที่ปรากฏในวรรณกรรมคัดสรรในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้วิธีพรรณนาวิเคราะห์ ผลการศึกษา พบว่า วรรณกรรมคัดสรรในหนังสือเรียนภาษาไทย มีเนื้อหาสาระสนองต่อความต้องการพื้นฐานตามธรรมชาติของเด็กตามแนวคิดของเมย์ ฮิล อาบัทนอต ทั้ง 7 ประการ คือ ความต้องการความรักและเป็นที่รัก ความสำเร็จ ความรู้ การแสดงความเป็นเจ้าของและการยอมรับ ความมั่นคงปลอดภัย การเปลี่ยนแปลง ความสวยงามและความเป็นระเบียบ ส่วนผลการศึกษาพฤติกรรมของตัวละครที่ใช้หลักการพัฒนาตนเองของประยุทธ์ ปยุตฺโต พบว่า ตัวละครปฏิบัติตนตามหลักพุทธศาสตร์ทั้ง 7 ประการ คือ โยนิโสมนสิการสัมปทา อัปปมาทสัมปทา ฉันทสัมปทา อัตตสัมปทา ทิฏฐิสัมปทา กัลยาณมิตตตา และศีลสัมปทา การศึกษา ความต้องการพื้นฐานตามหลักจิตวิทยาเบื้องต้นสำหรับเด็กในวรรณกรรมคัดสรรในหนังสือเรียนนั้นทำให้เห็นว่า ความต้องการพื้นฐานตามธรรมชาติดังกล่าวเป็นความต้องการพื้นฐานของมนุษย์ ความต้องการเหล่านี้ทำให้เกิดความทุกข์ในการดำเนินชีวิต ส่วนการศึกษาหลักทางพุทธศาสนานั้นจะช่วยให้มนุษย์เกิดความเข้าใจ เหตุแห่งความทุกข์ และสามารถหาวิธีเพื่อดับทุกข์ ด้วยการนำทางพุทธศาสตร์มาใช้ในการพิจารณาไตร่ตรองอันนำไปสู่แนวทางในการพัฒนาตนเอง
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพาเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
ชนิตา แดงอุดม. (2562). การวิเคราะห์ทฤษฎีต้นทุนทางจิตวิทยาและแนวทางประยุกต์ใช้ในกลุ่มเด็กและเยาวชน. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 14(3), 1-14.
เชน นคร. (2562). บูรณาการจิตวิทยามนุษยนิยมกับไตรสิกขาเพื่อการพัฒนาตน. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 2(1), 94-105.
นิตยา วรรณกิตร์. (2559). วรรณกรรมสำหรับเด็ก. อินทนิล.
ประยุทธ์ ปยุตฺโต. (2551). วิธีคิดตามหลักพุทธธรรม. เคล็ดไทย.
พรรณทิพย์ ศิริวรรณบุศย์. (2553). ทฤษฎีจิตวิทยาพัฒนาการ (พิมพ์ครั้งที่ 5). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2540). พัฒนาการวรรณคดีไทย หน่วยที่ 1-7 (พิมพ์ครั้งที่ 3). มหาวิทยาลัย สุโขทัยธรรมาธิราช.
เรียม ศรีทอง. (2542). พฤติกรรมมนุษย์กับการพัฒนาตน: ศาสตร์แห่งการพัฒนาชีวิตและสังคม. โครงการตำราวิชาการราชภัฏเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงเจริญพระชนมพรรษา 6 รอบ. เสมาธรรม.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาศึกษา ปีที่ 3 (พิมพ์ครั้งที่ 3). สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 1. สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 4 (พิมพ์ครั้งที่ 5). สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (พิมพ์ครั้งที่ 13). สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (พิมพ์ครั้งที่ 14). สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (พิมพ์ครั้งที่ 14). สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา.
