การเรียนการสอนออนไลน์พัฒนาสู่การเรียนการสอนแบบผสมผสาน ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีภายใต้ผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติในสถานการณ์โรคระบาดโควิด 19
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ในสถานการณ์ปัจจุบันการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีที่รวดเร็วและการแพร่ระบาดโควิด19 ที่มีมาอย่างต่อเนื่องผู้สอนต้องให้ความสำคัญกับการเรียนการสอนออนไลน์ (อีเลิร์นนิง) ซึ่งมีองค์ประกอบสำคัญ 6 ด้าน ได้แก่ 1) เนื้อหาและสื่อการสอน 2) ระบบการนำส่งสารสนเทศและการสื่อสาร 3) ระบบการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ทางการเรียน 4) ระบบการวัดและการประเมินผล 5) ระบบการสนับสนุนการเรียน และ 6) ผู้สอนและผู้เรียน โดยผู้สอนจะต้องจัดการเรียนการสอนออนไลน์เพื่อตอบสนองผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติทั้ง 5 ด้าน ประกอบด้วย 1) ด้านคุณธรรม จริยธรรม 2) ด้านความรู้ 3) ด้านทักษะทางปัญญา 4) ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบและ 5) ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างไรก็ตาม การเรียนการสอนในห้องเรียนก็ยังมีความสำคัญแก่ผู้เรียน ดังนั้น สถาบันการศึกษาการศึกษาจะต้องให้ความสำคัญแก่การเรียนการสอนแบบผสมผสานโดยผู้สอนจะต้องประยุกต์ใช้องค์ประกอบการเรียนการสอนออนไลน์ (อีเลิร์นนิง) ทั้ง 6 องค์ประกอบให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลต่อผู้เรียนมากที่สุด โดยเน้นผลการเรียนรู้ภายใต้กรอบมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติอย่างเคร่งครัด โดยผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรมและจริยธรรมและด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบผู้สอนควรเน้นวิธีการสอนเป็นสำคัญ ส่วนผลการเรียนรู้ด้านความรู้ ด้านทักษะทางปัญญา และด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศควรเน้นทักษะความรู้และความสามารถในการสอนเป็นสำคัญ
Article Details
References
Allen. I. E. & Seaman. J. (2010). Learning on demand: Online education in the United States, 2009. Sloan Consortium. PO Box 1238, Newburyport, MA 01950.
Boonyachai, Y. (2020). Behavior and online teaching elements (e-learning) influencing the learning outcome of Thai qualification framework for higher education in digital era: A case study private university among benjamitra network in Bangkok and outskirt. Research Report Rajapruk University.
Cook, D. A., & Steinert, Y. (2013). Online learning for faculty development: A review of the literature. Medical Teacher, 35(11), 930–937.
Cheevakasemsook, A. (2021). Nursing teaching and learning management with blended learning in new normal era. Journal of Health and Nursing Research, 25(1), 25-37.
Colman, C, Tiru, L, Schmitz, L, Stanciu, C & Bularca, M. (2020). Online teaching and learning in higher education during the coronavirus pandemic: students’ perspective. Sustainability MDPI, Open Access Journal, 12(24), 1-4 https://doi:10.3390/su122410367.
El-Seoud, M, Taj-Eddin, I, Seddiek, N, El-Khouly, M & Nosseir, A. (2014). E-learning and students’s motivation: A research study on the effect of e-learning on higher education, International Journal of Emergency Technologies in Learning, 9(4), 20-26.
Eze, S, Chinedu-Eze, V, Okike, C & Bello, A. (2020). Factors influencing the use of e-learning facilities by students in a private higher education institution (HEI) in developing economy, 1-15, http://doi.org/10.1057/s41599-020-00624-6.
Gopal, R, Singh, V & Aggarwal, A. (2021). Impact of online classes on the satisfaction and performance of students during the pandemic period of COVID19, Education and Information Technologies, 1-25. http://doi.org/10.1007/s10639-02110523-1
Horn. B.M. & Staker. H. (2011) The Rise of K-12 Blended Learning. Unpublished Paper. : Innosight Institute.
Lalima & Dangwal, KL. (2017). Blended learning: An innovative approach universal. Journal of Educational Research, 5(1), 129 - 136. DOI: 10.13189/ujer.2017.050116.
Office of the Higher Education Commission. (2009). Thai Qualification framework for higher education. Retrieved from http://www.mua.go.th/users/tqf-hed/
Panda, D, Gamal, M, Zafar, A, Parambi, D, Senapati, A, Patro, S, Sahoo, P & Bose, A. (2020). A study on the effectiveness of online teaching in pharmacy education from teacher and student perspective during the covid-19 pandemic. Phamacy Education, 20(2), 297-301. http://doi.org/10.46542/pe.2020.202.297301
Panto, P. (2020). Teaching and learning management in Thailand under the epidemic situation of infectious diseases coronavirus 2019 (COVID-19). Retrieved from https://library.parliament.go.th/sites/default/files/assets/files/works/academic%20office/radio%20scripts/pdf/2563-06/NALT-radioscript-rr2563-jun5.pdf
Phakharattanavanich, P, Laddaklom, S, Jittreebut, T. (2022). Developing a model for teaching and learning international music practice in the situation of the corona virus epidemic. Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 191-207.
Pham, L, Limbu, Y, Bui, T Nguyen, H & Pham, H. (2019). Does e-learning service quality influence e-learning student satisfaction and loyalty? Evidence from Vietnam. International Journal of Education Technology in Higher Education, 16(7), 1-26
Photong, P, Chansuvarn, S, Khachat, S & Sripho, S. (2016). Development of a problem-based instructional models to promote critical thinking of nursing sciences students and the students’ learning outcomes according to the Thai qualification framework for higher education. Nakorn Phanom University Journal, 6(3), 124-132.
Saadé, R. G., He, X., & Kira, D. (2007). Exploring dimensions to online learning. Computers in Human Behavior, 23(4), 1721–1739. https://doi.org/10.1016/j.chb.2005.10.002
Sikkhaman, K. (2011). A study of achievement in learning subject: business English communication teaching by e-learning. Research reports for teaching and learning development, Sripatum University.
Siritarungsri, B. (2020). The Management of online learning and teaching: towards the professional standards framework for teaching and supporting learning in higher education. Chulabhorn Royal Acad, 2(3), 1-17.
The Training Place. (2004). Blended learning definition/adaptive learning intelligence model. Retrieved from http://www.trainingplace.com/about /alimodel.htm.
Thorne, K. (2003). Blended learning: how to integrate online and traditional learning. London: Kogan Page.
TQF is. (2018). Retrieved from http://www.elfit.ssru.ac.th/prawit_so/pluginfile.php/61/
Tammetha, T. (2014). E-learning from theory to practice. Thai cyber university project. Bangkok: Office of the Higher Education Commission, OHEC.
Wayo, W, Charoennukul, A, Kankaynat, C & Konyai, J. (2020). Online learning under the COVID-19 epidemic: concepts and applications of teaching and learning management. Regional Health Promotion Center 9 Journal, 14(34), 285-297.