THE LEARNING MANAGEMENT OF THAI DRAMATIC ART USING PROJECT-BASED LEARNING WITH VLOGS TO DEVELOP LEARNING ACHIEVEMENT AND CREATIVE THINKING OF GRADE 5 STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชานาฏศิลป์ ของนักเรียน ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับ Vlog 2) เปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน หลังจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับ Vlog กับเกณฑ์ค่าเฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 และ 3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับ Vlog กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนรัฐบาลแห่งหนึ่งในจังหวัดปทุมธานี จำนวน 1 ห้อง มีนักเรียนจำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชานาฏศิลป์ จำนวน 4 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์รายวิชานาฏศิลป์ จำนวน 40 ข้อ 3) แบบประเมินความคิดสร้างสรรค์ จำนวน 8 ข้อ และ 4) แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชานาฏศิลป์ หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับ Vlog สูงกว่าก่อนเรียน 2) นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับ Vlog ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.06) และ 3) นักเรียนส่วนใหญ่รู้สึกกระตือรือร้น ตื่นเต้นในการเรียนรู้และทำกิจกรรมโครงงานร่วมกับการสร้างสรรค์ผลงานผ่าน Vlog ได้รับประโยชน์ทั้งด้านความรู้และการนำเสนอผลงาน ทำให้การเรียนในรายวิชานาฏศิลป์น่าสนใจยิ่งขึ้น
Article Details
References
Buathing, S. (2017). The Influence of Bloggers and Food Product Reviews via Social Media on Consumers' Product Purchasing Decisions. (Independent Research) Master of Arts. National Institute of Development Administration, Bangkok.
Guilford, J.P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5, 445–454.
Khaemmanee, T. (2017). Teaching Science: Knowledge for Organizing an Effective Learning Process (8th printing). Bangkok : Chulalongkorn University Press.
Khamlue, T & Thongaem, A. (2016). Comparison of Learning Development and Durability Between DVD Media and Teachers in Dancing Art of the Fourth Elementary Students. Graduate Journal Dhurakij Pundit University, 4(3). 853-867.
Khaopluem, P & Khaopluem, P. (2022). Thai Musical Instrument Invention of Ranad Ek Resin Resonator. Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 10-21.
Mangmuang, N & Tungkasamit, A. (2023). The Study of Citizenship Skills Using Project-based Learning with Online Social Media in s13101 Social Studies of Grade 3 at Chumchonbanhaiyyaijiw School. Rajabhat Maha Sarakham University Journal, 17(1), 13-23.
Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: Agricultural Cooperative Printing Demonstrations of Thai co., Ltd.
Ministry of Education. (2014). Guidelines for Measuring and Evaluating Learning According to the Core Curriculum Basic Education, B.E. 2008. Bangkok: Agricultural Cooperative Printing Demonstrations of Thai co., Ltd.
Nonthamand, N & Na-Songkhla, J. (2019). Guideline to Develop an Instructional Design Models Using Video-Based Open Learning: Quantitative Phenomenology Study. Journal of Education Studies, 47(1), 123-143.
Petsri, W & Janprieng, T. (2017). A Proposed Model for the Organization of Dramatic Learning Course for Students from Grades 4 to 6 on Basic Education Curriculum of the Schools Under the Chanthaburi Educational Service Area Office 1. Faculty of Education, Rambhai Barni Rajabhat University, Chanthaburi.
Rungrong, C. (2009). A Comparison of Knowledge, Performance, and Creativity of Prathomsuksa VI Students Taught by Group Process Learning Method and Traditional Method. Master of Education Degree in Learning Management, Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University, Phranakhon Si Ayutthaya.
Saenboonsong, S, Sintanakul, T & Sintanakul, K. (2018). The Synthesis of a Project-Based Learning Model via Learning Environment on Cloud Computing to Enhance Creative Products and Collaborative Skills of Undergraduate Students. Phuket Rajabhat University Academic Journal, 14(2), 299-324.
Thianrat, W & Sewakawi, U. (2020). Project Based Learning Management for Thai Classical Dance of Grade Six Students. MBU Education Journal, 8(1), 252-262.
Thongsuk, W. (2023). Revealing the (not) Secret Tips for Creating a Successful Vlog and Becoming a Professional Vlogger. Retrieved from https://talkatalka.com/blog/how-to-create-a-vlog-like-a-pro/
Torrance, Paul E. (1969). Guiding Creative Talent. New Delhi : Prentive–Hall of India Private Limited.
Wongprom, S. (2015). The Development of Learning Outcome and Organizing Bytime Line Mapping in Thai Dance of Tenth Grade Students by Inquiry Based Learning Approach. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 8(1), 1256-1270.
Wongsaphan, M. (2020). Fundamentals of Research in Curriculum and Teaching (2nd printing). Maha Sarakham : Taxila printing.
Yolao, D, et al. (2014). A study of PBL Learning Management Obtained from the Set Building Project Knowledge to Enhance 21st Century Skills of Children and Youth: from the Successful Experiences of Thai Schools. Bangkok : Thippayawisut.