LESSONS LEARNED FROM THE KRIRK AVIATION SEMINAR PROJECT 2024: COMPONENTS OF CAPACITY DEVELOPMENT SEMINAR ACTIVITIES
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้ศึกษาด้วยการถอดบทเรียน (Lesson Learned) และการเรียนรู้จากประสบการณ์ (Experiential Learning) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบการดำเนินกิจกรรมสัมมนาพัฒนาศักยภาพนักศึกษา ภายใต้โครงการสัมมนาเกริกการบิน 2567 ดำเนินการโดยสาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบิน คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเกริก ซึ่งกิจกรรมดังกล่าวมีเป้าหมายในการส่งเสริมสมรรถนะที่จำเป็นต่อวิชาชีพการบิน ผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ โดยมุ่งหมายให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง และมีส่วนร่วม ในทุกขั้นตอนของการจัดสัมมนาตามหลักการ แนวคิด และทฤษฎีที่เกี่ยวข้องทั้งในเชิงวิชาการและเชิงวิชาชีพ
จากการถอดบทเรียนพบว่า องค์ประกอบสำคัญของการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพผ่านกิจกรรมสัมมนา คือ การวางแผนและการจัดเตรียมอย่างเป็นระบบ รวมถึงการออกแบบรูปแบบสัมมนาที่หลากหลายทั้งภายในและภายนอกสถานที่ ด้วยรูปแบบมีวิทยากรและการบูรณาการร่วมกัน อาทิ กิจกรรมสัมมนาวิชาการ กิจกรรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ กิจกรรมสัมมนาเพื่อการสร้างสรรค์สังคม เป็นต้น โดยกิจกรรมเหล่านี้ส่งผลต่อการพัฒนาศักยภาพในรอบด้าน ซึ่งถูกออกแบบให้สอดคล้องกับหลักการของสมาคมขนส่งทางอากาศระหว่างประเทศ (IATA) และองค์การการบินพลเรือนระหว่างประเทศ (ICAO) เพื่อสร้างเสริมสมรรถนะในการผลิตบัณฑิต ให้สามารถก้าวสู่อุตสาหกรรมการบินได้อย่างมีคุณภาพด้วยมาตรฐานสากล
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จิรัชญา พิศมัย. (2568). ปัจจัยของการจัดกิจกรรมสัมมนาพัฒนาศักยภาพเพื่อการสร้างเสริมคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ของบุคลากรทางการบิน. วารสารวิชาการการบินการเดินทางและการบริการ,
(1), 58–82. https://so07.tci-thaijo.org/index.php/tft/article/view/7840
ตระกูล จิตวัฒนากร. (2565). แนวทางในการพัฒนาสมรรถนะของบุคลากรของสายการบินในประเทศ
ไทย. วารสารวิจยวิชาการ, 5(3), 83-92.
ธีรพันธ์ เชิญรัมย์. (2563). องค์การแห่งการเรียนรู้: การเรียนรู้จากการปฏิบัติ. วารสารวิจยวิชาการ, 3(1),
-196.
ปวริศ อนุสรณ์พานิช. (2567). แนวคิดองค์การแห่งการเรียนรู้สำหรับการประกอบสร้างบุคลากรทางการ
บินหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบิน. วารสารวิชาการการบินการ
เดินทางและการบริการ, 3(2), 137–162. https://so07.tci-thaijo.org/index.php/tft/article/view/6200
พิชศาล พันธุ์วัฒนา. (2567). องค์ประกอบสำคัญของกระบวนการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนในวิชาสัมมนา
การบริหารงานตำรวจ. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์แห่งรัตนโกสินทร์, 6(1), 33–49. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RJSH/article/view/270883/182232
ภูชิต ภูชำนิ, จุฑามาศ แสงงาม และจุฑาภรณ์ มาสันเทียะ. (2568). การประเมินความต้องการจำเป็นใน
การทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูคณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. วารสารราชภัฏสุรินทร์วิชาการ, 3(2), 17–28.
https://so10.tci-thaijo.org/index.php/jasrru/article/view/2134/1433
ราชบัณฑิตยสถาน. (2554). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. ราชบัณฑิตยสถาน.
วิจารณ์ พานิช. (2563). การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง: Transformative Learning. วารสารบัณฑิตศึกษา, 14(2), 241-250.
วีณา พึงวิวัฒน์นิกุล. (2562). สัมมนาการบริหารองค์การในภาครัฐ (พิมพ์ครั้งที่ 3). สำนักพิมพ์
มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศิริพร เอลวอสลี, วรรษมน ทองเกิด, ศรัญญา สิทธิดา, จิระพงศ์ ป้อมน้อย และวินิตา หงส์วรพิพัฒน์.
(2568). คุณลักษณะและบทบาทของพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน. วารสารเพื่อการพัฒนาการ
ท่องเที่ยวสู่ความ ยั่งยืน, 7(1), 75-100. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSTD/article/view/273839
สมชาย แสงดาว. (2568). รูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลองแบบเสมือนจริงเพื่อ
ส่งเสริม สมรรถนะการเรียนรู้ของนักเรียนนายสิบตำรวจ. Journal for Developing the Social and Community, 12(1), 23-42. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rdirmu/article/view/284410
เสกชัย ชมภูนุช. (2568). การพัฒนารูปแบบนวัตกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามความสามารถในวิชาการ สัมมนาการบริหารการศึกษา. วารสารสันติสุขปริทรรศน์, 6(1), 80–93.
https://so09.tci-thaijo.org/index.php/JPP/article/view/5886
สุภาวดี ขุนทองจันทร์. (2567). การดำเนินงานขององค์กรเพื่อสังคมที่ส่งผลต่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ในบริบท ประเทศไทย. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 13(2), 349–359.
https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/261253
สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ. (2564). แนวทางจริยธรรมการทำวิจัยที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์ (ฉบับปรับปรุงครั้ง
ที่ 2). กองมาตรฐานการวิจัย สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ.
สำเริง ราชฉวาง. (2568). หน้าที่พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคมในโลกยุคใหม่. วารสารสหวิทยาการ นวัตกรรมปริทรรศน์, 8(3), 358–371.
https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jidir/article/view/279621
Bohlander, G., Snell, S., & Sherman, A. (2001). Managing human resources. South-Western College.
Dewey, J. (1997). Experience and education. Touchstone.
Gordon, P., & Lawton, D. (2019). A history of Western educational Ideas. Routledge.
International Air Transport Association. (2024). Competency-based training and
assessment (CBTA) expansion within the aviation system. International Air Transport Association. IATA. https://www.iata.org/contentassets/c0f61fc821dc4f62bb6441d7abedb076/cbta-expansion-within-the-aviation-system.pdf
International Civil Aviation Organization. (2013). Manual of evidence-based training (Doc 9995AN/497). International Civil Aviation Organization.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and
development. Prentice Hall.
