The Development of English teaching styles in the New Normal
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aims to explain the concepts and teaching of English for the development to teaching and learning in the New Normal era, in which the current COVID-19 epidemic situation has spread to the world by the epidemic rate of COVID-19 has affected the lives of Thai people, including online teaching systems that play a very important role in this era. Related to productive leaning language teaching, in which the adaptation to the New Normal era according to the changes arising from the social situation is not a matter of any individual. But everyone has to adjust at the same time in order to effectively change and learn in the New Normal era. Like teaching English in the New Normal era that aims to communicate. The concept of teaching English for communication can be integrated with many other learning styles, such as work-based learning (WBL) , and the use of abundant technology as a tool for teaching and learning provide learners with knowledge, abilities and skills necessary for the New Normal era, both in daily life and in the future.
Article Details
References
2564,http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=46794&Key=hotnews
กัญณภัทร นิธิศวราภากุล, พานิช บัวสำอางค์, นรวัลลภ์ ชุมนุมนาวิน.(2563).นวัตกรรมเพื่อพัฒนาการ
ออกเสียงตัวอักษรในภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ ๑ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (Journal of Humanities and Social Sciences) ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 (2020).หน้า 44-55.
จันทนี อินทรสูต, ธนกร สุวรรณพฤฒิ,และสมบัติ คชสิทธิ์ .(2560). การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษให้กับ
ผู้เรียนยุค THAILAND 4.0. วารสารวไลยลงกรณ์ปริทัศน์ (2), 175-186.
ภูชิศ สถิตพงษ์. (2559). ห้องเรียนอัจฉริยะ: นวัตกรรมการศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิจัยและ
พัฒนาฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์,3(8), 230-254.
ธูปทอง กว้างสวัสดิ์. (2557). การสอนภาษาอังกฤษด้วยเทคโนโลยี. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์
แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปรียาภา วังมณีและวรพล ธูปมงคล.(2563).การใช้นวัตกรรมสื่ออินโฟกราฟิกภาษาอังกฤษตำนานท้องถิ่น
เพื่อเสริมสร้างทักษะความเข้าใจภาษาอังกฤษและการตระหนักถึงความสำคัญของตำนานท้องถิ่น ของเยาวชนในจังหวัดเชียงราย.วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (Journal of Humanities and Social Sciences) ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 (2020).หน้า 25-44.
ยงยุทธ ขำคง.(2562).การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพตามบริบทของสังคมไทย.
วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (Journal of Humanities and Social Sciences) ปีที่ 3 ฉบับที่ 1 (2019).หน้า 11-35.
วิจารณ์ พานิช. (2556). สนุกกับการเรียนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิ สดศรี-สฤษดิ์วงศ.
สถาบันภาษาอังกฤษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2558). การสื่อสารภาษาอังกฤษ.
สืบค้น 10 มิถุนายน 2564,http://english.obec.go.th/english/2013/index.php/th/2012-08-08-06-24- 42/2012-08-08-06-25-22
สมยศ เม่นแย้ม. (2542). คู่มือครู ครูไทยสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: เคล็ดไทย.
สุพรรณี อาศัยราช. (2558). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านภาษาอังกฤษโดยการใช้กิจกรรมเสริม
แบบเน้นภาระงาน. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ.
อรุณี วิริยะจิตรา และคณะ. (2555). เหลียวหลังแลหน้า การสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์.
หน้าต่างสู่โลกกว้าง.
โอภาส เกาไศยาภรณ์, วสันต์ อติศัพท์ และ อนุชิต งามขจรวิวัฒน์ . (2560). การออกแบบการเรียน
การสอน .อีเลิร์นนิ่ง : รายการตรวจสอบ. นีโอพ้อยท์ .
David Nunan. (2005). Cambridge Language Teaching Library: Task-Based Language
Teaching. Cambridge: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS.
Joshua S. Introduction to Online Teaching and Learning. Retrieved June 10, 2021, from http://www.wlac.edu/online/documents/otl.pdf
Marketingoops. (2020 ) .‘COVID-19’ ปฏิรูปการศึกษาทั่วโลก! ใช้เทคโนโลยีเรียนรูปแบบใหม่ –
‘มหาวิทยาลัยไทย’ สอนผ่านออนไลน์. สืบค้น 10 มิถุนายน 2564, จาก https://www. marketingoops.com/exclusive/businesscase/covid-19-reinvent-global-educationsystem-with-educational-technology.
Muh. Basri Jafar, Abdul Halim Muh. Yahya Akil. (2018). Task-based Language Teaching For
Writing of the Students In Indonesian Tourism Polytechnics (A case study of
the Forth semester students at Tourism management of Polytechnic of
Makassar. Journal of Humanities and Social Science , 2 (23), 27-34.
Partnership for 21st century learning. (2009). Framework for 21st Century Learning. P21
Partnership for 21st Century Learning. Retrieved June 10, 2021, from http://www.p21.org/ourwork/p21- framework.
Pru Cuper Judy Lambert. (2008). Multimedia technologies and familiar spaces: 21st-
century teaching for 21st-century learners. Contemporary Issues in Technology
and Teacher Education , 3 (8), 264-276.
Richarods, j. & Rodgers, T. (2002). Approaches and Methods in Language Teaching. (2nd
ed). Cambridge University Press, USA.
Virginia: TESOL International Association. Tracy D. Terrell Stephen D. Krashen. (1995). The
Natural Approach: Language Acquisition in the Classroom. Cornwall: T.J. International Ltd.
