รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยการบริการวิชาชีพ (SBL) ผ่านเทคโนโลยีนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ ของนักศึกษาสาขาเทคโนโลยีไฟฟ้า สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร Learning Platform through Services Based Learning (SBL) with Innovative technology and inventions of students in Electrical technology, Institute of Vocational Education Bangkok

บทคัดย่อ

งานวิจัยเรื่อง รูปแบบการเรียนรู้ด้วยการบริการวิชาชีพ (SBL) ผ่านเทคโนโลยีนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ ของนักศึกษาสาขาเทคโนโลยีไฟฟ้า สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนในรายวิชาโครงการ (Project) ด้วยรูปแบบการบริการวิชาชีพ และเพื่อศึกษาผลลัพธ์การจัดการเรียนรู้ในรายวิชาโครงการ (Project) ด้วยรูปแบบการบริการวิชาชีพ  ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods Research) โดยมีประชากรและกลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาเทคโนโลยีไฟฟ้า วิทยาลัยการอาชีพกาญจนาภิเษก หนองจอก สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร จำนวน 27 คน

     ผลวิจัยพบว่า รูปแบบการเรียนรู้ด้วยการบริการวิชาชีพ (SBL) ด้วยเทคโนโลยีนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์  โดยใช้หลักการของการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking Process) มาประยุกต์ใช้งาน ซึ่งเป็นรูปแบบฯ ที่ประกอบไปด้วย 5 ขั้นตอนคือ 1. การทำความเข้าใจ (Empathize)  2. การนิยาม (Define)  3. การสร้างสรรค์ (Ideate)  4. การจำลอง (Prototype)  5. การทดสอบ (Test)  6. ถอดบทเรียน (Reflection) โดยมีโครงงานที่สามารถนำไปสู่การใช้งานจริงและส่งมอบให้กับชุมชนทั้งสิ้น 15 ผลงาน ซึ่งมีการประเมินผลในส่วนของผลงานอยู่ในระดับดีเยี่ยมทุกชิ้น และผลความพึงพอใจของผู้เรียนในรูปแบบการเรียนการสอนอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.77 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.44)