ความต้องการและปัจจัยท่ีมีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อหลักสูตรปริญญาตรีสองปริญญา ปริญญาตรีต่อโท และปริญญาโท ของนักศึกษาวิทยาลัยนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต

บทคัดย่อ

        งานวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการและปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อหลักสูตร ปริญญาตรีสองปริญญาปริญญาตรีต่อโทและปริญญาโทของนักศึกษาวิทยาลัยนิเทศศาสตร์มหาวิทยาลัยรังสิต เป็นวิจัยเชิงปริมาณ ใช้แบบสอบถามออนไลน์เก็บรวบรวมข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักศึกษาชั้นปี ที่ 2-4 ที่มีรายชื่อกำลังศึกษาอยู่ในปีการศึกษา 2562 จำนวน 883 คน ผลการวิจัย พบว่า

        1. ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่เป็นเพศหญิงมากกว่าเพศชาย โดย เป็นนักศึกษาช้ันปีที่ 4 และศึกษาอยู่ในสาขาวิชาภาพยนตร์ดิจิทัลมากที่สุด

        2. ความต้องการในการศึกษาต่อของนักศึกษาวิทยาลัยนิเทศศาสตร์ พบว่า นักศึกษาไม่ต้องการศึกษา ต่อมากที่สุด รองลงมา คือ ต้องการศึกษาต่อหลักสูตรปริญญาโท และหลักสูตรปริญญาตรีต่อโท ตามลำดับ ในกรณีท่ีนักศึกษาจะศึกษาหลักสูตรปริญญาตรีนิเทศศาสตร์สาขาที่สองพบว่า สนใจศึกษาในสาขาวิชา ภาพยนตร์ดิจิทัลกรณีที่จะศึกษาหลักสูตรปริญญาตรีสองปริญญา พบว่าสนใจศึกษาในหลักสูตรด้านภาษา กรณีที่จะศึกษาหลักสูตรปริญญาตรีต่อโทของวิทยาลัยนิเทศศาสตร์ พบว่า สนใจหลักสูตรนิเทศศาสตร์องค์รวม และกรณีท่ีจะศึกษาหลักสูตรปริญญาโทพบว่า สนใจศึกษาหลักสูตรด้านการบริหารธุรกิจ ส่วนใหญ่ สนใจจะศึกษาต่อระดับปริญญาโทในมหาวิทยาลัยรังสิต ภาคพิเศษ คือ เรียนในวันเสาร์-วันอาทิตย์ แหล่ง ข้อมูลที่ใช้ในการค้นหาข้อมูลสำหรับการศึกษาต่อ คือ เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัย และกลุ่มบุคคลที่มีอิทธิพล ต่อการตัดสินใจศึกษาต่อ คือ บิดามารดา

        3.ปัจจัยที่ผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อหลักสูตรปริญญาตรีสองปริญญาปริญญาตรีต่อโทและปริญญาโท ของนักศึกษาวิทยาลัยนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ที่ค่าเฉลี่ย 4.06 กล่าวคือ ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจมากที่สุด คือ ปัจจัยด้านความคาดหวังต่อการศึกษาต่อ ที่ค่าเฉลี่ย 4.22 รองลงมา คือ ปัจจัยด้านสถาบันและหลักสูตร ที่ค่าเฉลี่ย 4.20 ปัจจัยด้านการสื่อสาร ที่ค่าเฉลี่ย 4.02 และปัจจัยด้านค่าใช้จ่าย สถานที่ และสิ่งอำนวยความสะดวก ที่ค่าเฉลี่ย 4.02 ตามลำดับ ดังรายละเอียดต่อ ไปนี้คือ 3.1)ปัจจัยดา้นความคาดหวังต่อการศึกษาต่อในภาพรวมอยู่ในระดับมากพบว่านักศึกษาต้องการ ความรู้และทักษะในวิชาชีพที่หลากหลายสำหรับการทำงานในอนาคต (μ = 4.38) 3.2) ปัจจัยด้านสถาบัน และหลักสูตรในภาพรวมอยู่ในระดับมาก พบว่า ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์จากการเรียนในปัจจุบัน สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการทำงานได้จริงและอาจารย์เป็นผู้มีความรู้ ความชำนาญ บุคลิกภาพน่าเชื่อ ถือ ประสบการณ์สูงในสาขาวิชาที่สอน (μ = 4.31) 3.3) ปัจจัยด้านการสื่อสารโดยภาพรวมอยู่ในระดับ พบ ว่า นักศึกษาสามารถเข้าพบอาจารย์เพื่อขอคำปรึกษาได้สะดวก (μ = 4.20) และ 3.4) ปัจจัยด้านค่าใช้จ่าย สถานที่ และสิ่งอำนวยความสะดวกโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก พบว่ามหาวิทยาลัยรังสิตมีสิ่งอำนวยความ สะดวกไว้รองรับมากที่สุด (μ = 3.94) ตามลำดับ