The Effectiveness of the Show, The Connext Project, as Teaching and Learning Approach in RSU 111, Social Dharmacracy of College of Communication Arts, Rangsit University

  • Thiraporn Glinsukon College of Communication Arts. Rangsit University
Keywords: Effectiveness, Show, Teaching and Learning, Live Streaming

Abstract

        The objective of the research is to study the effectiveness of the show, The Connext Project, as teaching and learning approach in RSU 111, Social Dharmacracy, applying online questionnaire as data collection tools with 307 students enrolling for the subject in summer/2020. The result showed that:

        1. Regarding to general information, most of the students enrolled for RSU 111 section 34 and 35 and were from Department of Digital Film, while others were from Department of Performing Arts Communication and Department of Multimedia, respectively,

        2. RSU 111-Social Dharmacracy students’ The Connext Project exposure showed that most of them were aware of the show as the result of class assignment, The University’s Facebook Page and their seniors and friends’ recommendation while their views dedicated the most to the Monday show, aired at 19.00 hrs., special show interviewing the host from Trawell Thailand, and Nitade Life Live aired on Wednesday, 19.00 hrs. The reasons of the show viewing were the most relating to updating news and information of the campus, after that, attending online class learning activities, and using as channel for exchanging experience concerning communication arts. According to their interest of the show’s format, the students were the most interested in talk program interviewing College of Communication Arts’ lecturers, seniors and alumni, following by the showcase of the student having attended this subject, and competition/contest event, respectively. However, the students agreed the most in the show’s content opened up their world view, created their positive attitude toward communication and communication arts, and was helpful as the course material.

        3. The effectiveness of the show ,The Connext Project, applying to teaching and learning activities in RSU 111, Social Dharmacracy, College of Communication Arts, Rangsit University, the result showed that the overview opinion of the students was high in level (μ=4.38), however, when considering by each dimension of input-process-output (IPO) framework, the students agreed that input was the most effective factor (μ=4.42), following by output (μ=4.36), and process (μ=4.35) as explained the following detail: 3.1) Input was high in level, showing that the highest was the show served as the channel of College of Communication Arts students and lectures’ showcase, following by conforming to learning through communication technology in current society, and the program promoting in social media (Facebook/IG), respectively, 3.2) Output was high in level, showing that content created positive attitude toward learning and teaching activity as well as communication arts profession, changed their thought and point of view in communication, Social Dharmacracy, voluntary and works relating communication arts, performing the same average level; captivating and opening up learners’ world view, and being helpful for their further use, with the common average level while the show could introduce College of Communication Arts more to the target, respectively, and 3.3) Process was high in level, showing that College of Communication Arts’ Facebook live broadcast was a convenient channel for accessing and watching the rerun program while the studio was an appropriate place for the show production, at the same average level, following by the guests (experts, lectures, seniors and alumni) were knowledgeable and experienced while the show’s concept was interesting and directly related to communication arts’ professions, respectively.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กรมประมง. (2554). รายงานการประเมินผลการสัมมนาโครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ “การสร้างทีมที่ดีเพื่อประสิทธิภาพขององค์กร. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก https://www.fisheries.go.th/extrain/ files/1301904732.pdf, สืบค้นเมื่อ 17 กันยายน 2563.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพมหานคร : บริษัทสยามสปอร์ต ซินดิเคท จำกัด.

คณะการแพทย์แผนไทย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. (2563). พฤติกรรมกับชีวิตวิถีใหม่ : New Normal. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก http://www.ttmed.psu.ac.th/blog.php?p=258, สืบค้นเมื่อ 31 กรกฎาคม 2563.

พจน์ ใจชาญสุขกิจ. (2553). นวัตกรรมการประชาสัมพันธ์กับประเด็นการสื่อสารขององค์กรระดับโลกท่ามกลาง SocialNetwork. (ออนไลน์). ค้นหาได้จาก http://www.drphot.com/images/journal/2553/coporate_communication/external/Article%20PRbook4.pdf, สืบค้นเมื่อ 18 สิงหาคม 2563.

วรวุฒิ อ่อนน่วม. (2563). รองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา วิทยาลัยนิเทศศาสตร์. รายละเอียดรายการ The Connext Project. สัมภาษณ์, 15 กรกฎาคม 2563.

วราภร ดำจับ. (2562). สื่อสังคมออนไลน์กับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้, ปีที่ 7(2). กรกฎาคม-ธันวาคม. 143-159 น.

วิภัคฉณัฏฐ์ นิมิตพันธ์ และศิริจันทรา พลกนิษฐ. (2559). กลยุทธ์การประชาสัมพันธ์ภายใต้สื่อสังคมออนไลน์. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย (ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์). ปีที่ 6(1). มกราคม-เมษายน. 21-31 น.

วิมลพรรณ อาภาเวท. (2553). หลักการโฆษณาและประชาสัมพันธ์. กรุงเทพมหานคร : โอเดียนสโตร์.

ปดิวรัดา ปาลกะวงศ์ ณ อยุธยา. (2549). การสื่อสารมวลชน. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.มูลนิธิยุวพัฒน์. การศึกษาในยุค Covid-19. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก https://www.yuvabadhanafoundation.org/th/ข่าวสาร/บทความทั่วไป/การศึกษา-covid-19/. สืบค้นเมื่อ 26 เมษายน 2563.

สุธาวัลย์ ธรรมสังวาล. (2556). ช่องทางการเรียนการสอนบนสื่อสังคมออนไลน์ของคณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม. วารสารนิเทศสยามปริทัศน์. ปีที่ 12(13). มกราคม-มิถุนายน. 37-42 น.

สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา. (2561). โครงการพัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) รุ่นที่ 8. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักวิจัยแห่งชาติ. (2563). การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก https://www.nrct.go.th, สืบค้นเมื่อ 13 มีนาคม 2563.

เศรษฐพงค์ มะลิสุวรรณ. (2553). เครือข่ายสังคม. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก http://vcharkarn.com/varticle/40698/, สืบค้นเมื่อ 23 กันยายน 2563.

อนวัช เอียบก๊ก. (2563). ที่ปรึกษานายกสโมสรนักศึกษา วิทยาลัยนิเทศศาสตร์. การสร้างสรรค์รายการ The Connext Project. สัมภาษณ์, 20 กรกฎาคม 2563.

Joseph L. Cronbach. (1990). Essentials of Psychological Testing. (5th ed.). New York : Harper Collins.

J2J Design and Development. (2563). Live Streaming แก้ปัญหาธุรกิจช่วงวิกฤติ Covid-19 ด้วยการถ่ายทอดสดออนไลน์. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก https://www.j2jdesign.com/blog/90, สืบค้นเมื่อ 2 กันยายน 2563.

McCombs, M. E. & Becker, L. B. (1979). Using Mass Communication Theory. New York : Prentice-Hall.

Samuel L. Becker. (1972). Discovering Mass Communication. Illinois : Scott Foresman and Company Glenview.

Published
2020-12-29