ประสิทธิผลรายการ The Connext Project ผ่านการจัดการเรียนการสอนรายวิชา RSU 111 สังคมธรรมาธิปไตย ของวิทยาลัยนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต

บทคัดย่อ

        การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลรายการ The Connext Project ผ่านการจัดการเรียนการสอนรายวิชา RSU 111 สังคมธรรมาธิปไตย โดยใช้แบบสอบถามออนไลน์เป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูลกับนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการดังกล่าว ในภาคฤดูร้อน/2563 จำนวน 307 คน โดยผลการวิจัย พบว่า

        1. ข้อมูลทั่วไป พบว่า เป็นนักศึกษาที่กำลังศึกษาในรายวิชา RSU 111 กลุ่ม 34 และกลุ่ม 35 มากที่สุด โดยส่วนใหญ่กำลังศึกษาอยู่สาขาภาพยนตร์ดิจิทัลมากที่สุด รองลงมา คือ สาขาสื่อสารการแสดง และสาขามัลติมีเดีย ตามลำดับ

        2. การเปิดรับสื่อของนักศึกษารายวิชา RSU 111 สังคมธรรมาธิปไตยที่มีต่อรายการ The Connext Project พบว่า ส่วนใหญ่รู้จักรายการจากการสั่งงานของอาจารย์ผู้สอนมากที่สุด รองลงมา คือ จากเฟซบุ๊กของวิทยาลัย และจากการแนะนำของรุ่นพี่/เพื่อน มีการรับชมรายการที่ออกอากาศวันจันทร์ เวลา 00 น. รองลงมา คือ รายการพิเศษ สัมภาษณ์วิทยากรจาก Trawell Thailand และรายการ Nitade Life Live ออกอากาศวันพุธ เวลา 19.00 น. โดยเหตุผลที่รับชมรายการเพื่อทราบข้อมูลต่าง ๆ เกี่ยวกับนักศึกษาหรือสิ่งที่นักศึกษาจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับการเรียนในมหาวิทยาลัยมากที่สุด รองลงมา คือ เป็นห้องเรียนออนไลน์ที่อาจารย์ผู้สอนให้เข้าร่วมเพื่อทำการเรียนรู้และทำกิจกรรม และเป็นช่องทางในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ด้านนิเทศศาสตร์ ส่วนความสนใจรูปแบบรายการ พบว่า สนใจการสัมภาษณ์อาจารย์ รุ่นพี่ และศิษย์เก่าวิทยาลัยนิเทศศาสตร์มากที่สุด รองลงมา คือ การแสดงผลงานของนักศึกษาในรายวิชา และการจัดประกวด/แข่งขัน ตามลำดับ มีการนำประโยชน์ที่ได้จากการรับชมหรือร่วมรายการไปใช้ในเรื่องการเปิดโลกทัศน์และมุมมองที่ดีทางด้านการสื่อสาร/นิเทศศาสตร์ของตนเองมากที่สุด และเป็นประโยชน์ในการประกอบการเรียน ตามลำดับ

        3. ประสิทธิผลรายการ The Connext Project ผ่านการจัดการเรียนการสอนรายวิชา RSU 111 สังคมธรรมาธิปไตย ของวิทยาลัยนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต พบว่า มีความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิผลของรายการในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้วยค่าเฉลี่ย 4.38 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า รายการด้านปัจจัยนำเข้ามีประสิทธิผลมากที่สุด ด้วยค่าเฉลี่ย 4.42 รองลงมา คือ ด้านผลผลิต ด้วยค่าเฉลี่ย 4.36 และด้านกระบวนการ ด้วยค่าเฉลี่ย 4.35 ดังรายละเอียดต่อไปนี้ คือ 3.1) ด้านปัจจัยนำเข้าโดยรวมอยู่ในระดับมาก พบว่า รายการเป็นช่องทางในการเผยแพร่ผลงานของอาจารย์และนักศึกษาวิทยาลัยนิเทศศาสตร์มากที่สุด รองลงมา คือ สอดรับกับการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีการสื่อสารในสังคมปัจจุบัน และมีการประชาสัมพันธ์รายการให้ได้ทราบล่วงหน้าผ่านสื่อสังคมออนไลน์ (Facebook/IG) 3.2) ด้านผลผลิตโดยรวมอยู่ในระดับมาก พบว่า เนื้อหารายการช่วยสร้างมุมมองที่ดีต่อการเรียนการสอนและวิชาชีพด้านนิเทศศาสตร์ และมีการเปลี่ยนความคิดและมุมมองของตนเองด้านการสื่อสาร ความเป็นสังคมธรรมาธิปไตย จิตอาสา และการทำงานด้านนิเทศศาสตร์มากขึ้น มากที่สุด รองลงมา คือ การใช้รายการเป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา ทำให้การจัดการเรียนการสอนมีความน่าสนใจและเปิดโลกทัศน์ให้กับผู้เรียนได้ เนื้อหาที่มีสามารถนำไปใช้ประโยชน์ต่อไป ด้วยค่าเฉลี่ยเท่ากัน และรายการทำให้วิทยาลัยนิเทศศาสตร์เป็นที่รู้จักเพิ่มขึ้นในกลุ่มเป้าหมาย ตามลำดับ และ 3.3) ด้านกระบวนการโดยรวมอยู่ในระดับมาก พบว่า ช่องทางการเผยแพร่รายการด้วยการถ่ายทอดสดผ่านเฟซบุ๊กของวิทยาลัยนิเทศศาสตร์ ทำให้สะดวกในการเข้าถึงและสามารถชมรายการย้อนหลังได้ และสถานที่ในการผลิตรายการ (สตูดิโอ) มีความเหมาะสมในการผลิตรายการนี้ ด้วยค่าเฉลี่ยเท่ากัน รองลงมา คือ วิทยากรที่ได้รับเชิญมาออกรายการ (ผู้ทรงคุณวุฒิ อาจารย์ รุ่นพี่ และศิษย์เก่า) เป็นผู้มีความรู้และประสบการณ์ และแนวคิด (Concept) ของรายการมีความน่าสนใจและเกี่ยวข้องกับวิชาชีพด้านนิเทศศาสตร์โดยตรง ตามลำดับ