The Relationships between Digital Intelligence Skills and Behaviors of Thai Teenagers’ Digital Citizenship in Bangkok Area

  • Jurairat Thongkhumchuenvivat Faculty of Mangemant Science. ChandraKasem Rajaphat University
Keywords: digital intelligence skills, behaviors of digital citizenship, Thai teenagers

Abstract

        The purposes of the research were: 1) to study of Thai teenagers’ digital intelligence skills and behaviors of digital citizenship. And 2) to study the relations between Thai teenagers’ digital intelligence skills and behaviors of digital citizenship. The survey research used multistage sam- pling. The sample was Mathayom four students in Bangkok area who answered three hundred fifty seven questionnaires. The data was analyzed by frequency, percentage, mean, and standard deviation and Pearson,s Correlation.

        The research results were found that 1) Thai teenagers’ digital intelligence skills and behaviors of digital citizenship were in more level. The identity and personal information keep dimension was in most level. The digital moral dimension, social media activity dimension and skills and ability context dimension were in more level. 2) The digital intelligence skills and 4 dimensions, behaviors of digital citizenship had high positive relations. The digital intelligence skills and behaviors of digital citizenship in identity and personal information storage dimension had high positive relations. The digital intelligence skills and behaviors of digital citizenship in digital moral dimension, social media activity dimension and skills and ability context dimension had middle positive relations.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กรมกิจการเด็กและเยาวชน กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์.(2562).รายงานการพัฒนาเด็กและเยาวชนประจำปี 2561. กรุงเทพฯ: กรมกิจการเด็กและเยาวชน.

กฤตย์ษุ พัชสารนอก และปณิตา วรรณพิรุณ. (2561). การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตออฟเอเวอรี่ธิงเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบภควันตภาพสำหรับพลเมือดิจิทัล. สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี, 7(1),120-134.

กองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์และคณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. (22 มีนาคม 2564). สถานการณ์การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศและดิจิทัลของประชาชนในประเทศไทย ปี 2563-2564. มติชน, น.13.

ธีรวัฒน์ รูปเหลี่ยม และสมบัติ ท้ายเรือคำ. (2561). การพัฒนาโปรแกรมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางดิจิทัลของนักเรียนระดับประถมศึกษา.วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 37(5)43-53.

นิตยา วงศ์ใหญ่. (2560). แนวทางการพัฒนาทักษะการรู้ดิจิทัลของดิจิทัลเนทีฟ. Veridian E-Journal, Silpakorn University.

ปองกมล สุรัตน์. (2561). การรังแกผ่านโลกไซเบอร์ในมิติสังคมวัฒนธรรม: กรณีศึกษาเยาวชนไทยเจเนอเรชั่น Z. (ปริญญานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต) มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพมหานคร.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ :นานมีบุ๊คพับลิเคชั่นส์.

ลักษมี คงลาภ และคณะ. (2561). การจัดทำ Fact Sheet ความฉลาดทางดิจิตอล (Digital Intelligence: DQและการศึกษาการรังแกกันบนโลกไซเบอร์ของวัยรุ่น. กรุงเทพฯ: สถาบันสื่อเด็กและเยาวชน.

ศิณาภรณ์ หู้เต็ม. (2552). พฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาในระดับปริญญาตรีวิทยาลัยราชพฤกษ์. วิทยาลัยราชพฤกษ์, นนทบุรี.

เศกสรร สกนธวัฒน์. (2560). กลยุทธการบริหารโรงเรียนในเครือมูลนิธิคณะเซนตคาเบรียลแห่งประเทศไทยตามแนวคิดการเสริมสร้างนักเรียนให้มีความเป็นพลเมืองดิจิทัล. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร.

เว็บไซต์กระทรวงศึกษาธิการ. (24 มิถุนายน 2562). ข้อมูลสารสนเทศกระทรวงศึกษาธิการ.www.moe.go.th/ data/stat

จุฑา ภักดีกุล. (2558).เด็กยุคดิจิตอล.สารานุกรมศึกษาศาสตร์. สืบค้นจากhttp://ejournals.sw u.ac.th/index.php/ENEDU/article/download

ฉัตรพงศ์ ชูแสงนิล. (2561). ยุคพลเมืองดิจิทัล. สืบค้นจาก https://www.scimath.org/article-technology/item/ 8659-2018-09-11-07-58-08

วรัชญ์ ครุจิต. (2560). รูปแบบของการสื่อสารในสื่อดิจิทัลที่ส่งผลกระทบแง่ลบต่อเด็กและเยาวชนและแนวทางในการดูแล. สืบค้นจาก https://tci-thaijo.org

สุกัญญา สุดบรรทัด. (2563). วิถีแห่งพลเมืองเน็ต. สืบค้นจาก https://www.law.cmu.ac.th/ law2011/ journal/e1569224624.pdf

Ribble, M. (2011). Digital Citizenship in schools. The Nine Elements of Digital Etiquette. Washington, DC: International Society for Technology in Education.

Published
2021-09-01