The Development of training quality assurance system within educational institutions of KhonKaen Municipality School
Keywords:
Keyword : Training course; Quality assurance system within educational institutions.Abstract
Abstract
The purposes of this research was to find out the results of training quality assurance system within educational institutions of KhonKaen Municipality school and to study the suitable and possibile of training courses. The 4 methods of conducting research were 1) studied the 10 administrators and teachers ‘s background who have trained. 2) courses drafting such as element designation and courses outline. 3) trail and find out the effectivement of the courses by using with small sampling (Try out) and using with the sampling (Field study) : the 77 quality assurance teachers at school. 4) the suitable assessment and possible training courses. The data analyzing by using the mean, standard deviation and using the statistic to test the values (t-test) by Dependent Sample.
The results of the study were as follows : 1) The training were consists of 1.1) principle 1.2) goal 1.3) objective 1.4) content 1.5) process 1.6) training activities 1.7) training materials 1.8) measurement and evaluation by courses are appropriate and consistent at a high level. The consistency index average is 0.92. 2) The training courses results were found that the trainee had cognitive average scored after training higher than before training with the statistically significant at 0.05 3) The trainee’s satisfaction with the training courses at a high level. 4) The results of suitability and possibility were at the most level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับ
การศึกษา ขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ฉบับลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561. แหล่งที่มาhttp://www.isat.or. th/sites/default/files/4.%20 4.%20มาตรฐานการศึกษา%202561.pdf สืบค้นเมื่อ 30 มี.ค. 2562.
จันทิมา แสงเลิศอุทัย. (2550). การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อเสริมสร้างสมรรถภาพทางด้านเทคโนโลยี
สารสนเทศ. ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2537). กระบวนการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนภาคปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร :
สุวีริยาสาส์น.
วุฒิศักดิ์ พิศสุวรรณ. (2553). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการสร้าง
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล สำหรับนักศึกษาพยาบาลตามโครงการผลิตวิชาชีพพยาบาล เพื่อ
แก้ปัญหาในเขตพื้นที่ชายแดนภาคใต้. ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สมชาย สังข์สี. (2550). หลักสูตรฝึกอบรมการพัฒนามาตรฐานการศึกษาด้านผู้เรียนในสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สันต์ ศูนย์กลาง. (2551). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพเพื่อพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม สำหรับครู
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักการศึกษา เทศบาลนครขอนแก่น. (2560). รายงานการสังเคราะห์การประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษาโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครขอนแก่น ปีการศึกษา 2562. เทศบาลนครขอนแก่น
จังหวัดขอนแก่น.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2547). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
2542 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
อมรา เล็กเริงสินธุ์. (2537). หลักสูตรและการจัดมัธยมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สถาบันราชภัฎสวนดุสิต.
Conbrach. L. (1990). Course Improvement Evaluation Teacher College Record. New York.
Goldstein I. L. (1993). Training in Organizations: Needs Assessment, Development and
Evaluation. 3rd ed. California: Brooks Cole.
