ความต้องการศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต คณะนิติรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด
คำสำคัญ:
ความต้องการศึกษาต่อ, หลักสูตรบัณฑิตศึกษา, สาขารัฐประศาสนศาสตร์บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการของการศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต คณะนิติรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด โดยใช้วิธีการวิจัยแบบสำรวจ (survey research) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ศิษย์เก่า ศิษย์ปัจจุบัน และประชาชนทั่วไป ในจังหวัดร้อยเอ็ด จำนวน 41 คน ได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง(purposive sampling) เก็บข้อมูลจากแบบสอบถามออนไลน์ Google form และวิเคราะห์ผลการวิจัยโดยใช้การแจกแจงความถี่ (frequency) ค่าร้อยละ (percentage)
ผลการวิจัย พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง (ร้อยละ 53.7) อายุอยู่ในช่วงระหว่าง 21 – 25 ปี (ร้อยละ 53.7) ปริญญาตรี (ร้อยละ 87.8) นิสิต/นักศึกษาและอื่นๆ (ร้อยละ 26.8) และมีประสบการณ์ระหว่าง 1 – 2 ปี (ร้อยละ 34.2) และความต้องการศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามความต้องการในการศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ส่วนใหญ่มีความต้องการ มากที่สุด (ร้อยละ 78) รองลงมาคือ ไม่ต้องการ (ร้อยละ 22) ตามลำดับ
เอกสารอ้างอิง
พรรณพนัช จันหา และอัจฉริยา ปราบอริพ่าย. (2558) . “ปัจจัยที่มีผลต่อความต้องการศึกษาต่อระดับปริญญาโทที่มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์”. [ออนไลน์]. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/30845. สืบค้นเมื่อ 20 กุมภาพันธ์ 2564.
พระธรรมปิฎก. (2542). การศึกษากับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพฯ: สหธรรมิก. พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของไทยภายใต้เศรษฐกิจสร้างสรรค์. วารสารเศรษฐศาสตร์
ศรีน้อย ชุ่มคำ, วิภาวรรณ วิจิตรจินดา, อัณนภา สุขลิ้ม, วัฒนี บุญวิทยา, นันท์ปภัทร์ ทองคำ, ราชาวดี ยอดเศรณี และกรรณิกา อัมพุช. (2559). ความต้องการศึกษาต่อระดับปริญญาโทและคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ในสาขาเทคโนโลยีการจัดการเกษตร. [ออนไลน์]. http://journal.nmc.ac.th/th/admin/Journal/2561Vol12No2_869.pdf. สืบค้นเมื่อ 2 กุมภาพันธ์ 2564.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). ปฏิรูปการศึกษาเพื่ออนาคตประเทศไทยมั่นคงมั่งคั่งยั่งยืนนโยบายด้านการศึกษาของนายกรัฐมนตรี.
กรุงเทพฯ: เซ็นจูรี่.
เสกสรรค์ สนวา, ฉัตรณรงค์ศักดิ์ สุธรรมดี, จินตกานต์ สุธรรมดี และสุพัฒนา ศรีบุตรดี. (2561). คุณลักษณะของอาจารย์มืออาชีพด้านรัฐประศาสนศาสตร์ในศตวรรษที่ 21. [ออนไลน์]. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jhssrru/issue/view/12563. สืบค้นเมื่อ 2 กุมภาพันธ์ 2564.
เสกสรรค์ สนวา. (2560). หลักในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์: ว่าด้วยมิติเชิงพุทธ มิติเศรษฐกิจ มิติสังคม มิติสุขภาพ มิติการศึกษา และมิติทางการเมือง. พิมพ์ครั้งที่ 3. มหาสารคาม: อภิชาติการพิมพ์.
