กลยุทธ์ในการสอนภาษาอังกฤษตามหลักพุทธบูรณาการสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรม ในยุค DISRUPTION

ผู้แต่ง

  • sakdipong sopajorn -

คำสำคัญ:

กลยุทธ์ในการสอนภาษาอังกฤษ, หลักพุทธบูรณาการ, โรงเรียนปริยัติธรรม

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาวิเคราะห์ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรมในยุค Disruption 2) สร้างกลยุทธ์ในการสอนภาษาอังกฤษตามหลักพุทธบูรณาการสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรม ในยุค Disruption 3) ถ่ายทอดกลยุทธ์การสอนภาษาอังกฤษตามหลักพุทธบูรณาการสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรม ในยุค Disruption ซึ่งคณะผู้วิจัยได้ประยุกต์ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Methodologies) ประกอบด้วยการวิจัยเชิงคุณภาพในระยะที่ 1 โดยใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึก ในการเก็บข้อมูลจากผู้ให้ข้อมูลหลัก จำนวน 10 คน และการวิจัยเชิงปริมาณรูปแบบการวิจัยกึ่งทดลองในระยะที่ 2 กับกลุ่มตัวอย่างที่คุณสมบัติผ่านการคัดเลือกตามเกณฑ์จำนวน 30 คน โดยการคัดเลือกแบบเจาะจง มาเป็นกลุ่มทดลอง One Group Pretest-Posttest Design ใช้สถิติ T - test (Independent Samples) ในการวิเคราะห์ข้อมูล ก่อน-หลัง เข้าร่วมอบรมถ่ายทอดกลยุทธ์  ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการวิเคราะห์ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรมในยุค Disruption พบว่า การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนพระปริยัติธรรมยังคงประสบปัญหา ที่สำคัญคือ เน้นการท่องจำมากกว่าการนำไปใช้จริง บริบททางสังคมที่ไม่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีโอกาสใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน การเรียนการสอนที่มุ่งเน้นไวยากรณ์เป็นหลัก และมีข้อจำกัดด้านเทคโนโลยีและสื่อการสอน 2) ผลการสร้างกลยุทธ์ในการสอนภาษาอังกฤษตามหลักพุทธบูรณาการสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรม ในยุค Disruption โดยการประยุกต์ใช้หลักพุทธบูรณา หลักสุจิปุลิ สำหรับการเรียนการสอน ในภาพรวมอยู่ในระดับอยู่ในระดับมากที่สุด  = 4.57 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.75 3) ผลการถ่ายทอดกลยุทธ์การสอนภาษาอังกฤษตามหลักพุทธบูรณาการสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรม ในยุค Disruption จากการทดสอบภาพรวมของการประยุกต์ใช้หลักพุทธบูรณา หลักสุจิปุลิ สำหรับการเรียนการสอน ในยุค Disruption ก่อนและหลังการทดลอง แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เอกสารอ้างอิง

กองพุทธศาสนสถาน สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ (2550). หลักพุทธบูรณาการ. วัดพัฒนา: กรุงเทพฯ.

ทรงวิทย์ ธรวิชฺโช (คงไพศาล) และคณะ (2561). การพัฒนากิจกรรมการเรียนโดยประยุกต์หลัก สุ จิ ปุ ลิ วิชาเศรษฐศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดพนัญเชิง (ไตรรัตนนายก) จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วารสารวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 7(2), 12-18.

ธนกร สุวรรณพฤฒิ และเสงี่ยม โตรัตน์. (2559). การพัฒนารูปแบบการสอน กลยุทธ์การเรียนภาษาการฟัง-พูดภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารวิชาการ ฉบับภาษาไทย มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ, 9(2), 1639-2653.

พระมหาธีรเพชร มาตพงษ์. (2561). การสังเคราะห์รูปแบบการบริหารงานวิชาการโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา, วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยสยาม.

พระสามารถ สุเมโธ (มูลเจริญ). (2566). ศึกษาเรื่องการพัฒนาทักษะการอ่านคำควบกล้ำตามกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วย สุ จิ ปุ ลิ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโคกแปะ อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น, วารสารการศึกษา, 1(6), 13-23.

มนมนัส สุดสิ้น. (2543). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ประกอบกับการเขียนแผนผังมโนมติ. ปริญญานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต. (การมัธยมศึกษา).

สำนักกฎหมาย สำนักงานเลขาวุฒิสภา. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาพระปริยัติธรรม พ.ศ.2562, กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เลขาวุฒิสภา.

สุชาติ หินมะลิ. (2558). การศึกษาการใช้กลยุทธ์การเรียนภาษาอังกฤษของ นักศึกษามหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ชั้นปีที่ 1 และชั้นปีที่ 3. วารสารศึกษาศาสตรมหาวิทยาลัยศิลปากร 12(1,2), 95-105.

สุนีย์ ภู่พันธ์. (2546). แนวคิดพื้นฐานการสร้างและการพัฒนาหลักสูตร. เชียงใหม่ : The Knowledge Center.

สุรางค์ โค้วตระกูล. (2548). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อารีรักษ์ มีแจ้ง. (2555). เหลียวหลังแลหน้าการสอนภาษาอังกฤษ. วารสารศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยนเรศวร, 14(3), 132-133.

Crystal, D. (2000). English as a global language. Cambridge: Cambridge University Press.

Michael Siegel, Johnson, R. M., Tyagi, K., Power, K., Lohsen, M. C., Ayers, A. J., & Jernigan, D. H. (2013). Alcohol brand references in U.S. popular music, 2009–2011. Substance Use & Misuse, 48(14), 1475–1484. https://doi.org/10.3109/10826084.2013.800117

Warut Kaenngam. (2018). Learning design and management. http://nengkung0938.blogspot.co

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

25-04-2025

รูปแบบการอ้างอิง

sopajorn, sakdipong. (2025). กลยุทธ์ในการสอนภาษาอังกฤษตามหลักพุทธบูรณาการสำหรับโรงเรียนพระปริยัติธรรม ในยุค DISRUPTION . วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มมร วิทยาเขตอีสาน, 6(1), 30–40. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jhsmbuisc/article/view/282651

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย