กระบวนทัศน์การบริหารการศึกษาในบริบทสังคมไทยยุคปกติใหม่

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อทราบกระบวนทัศน์การบริหารการศึกษาในบริบทสังคมไทยยุคปกติใหม่ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเอกสาร โดยทำการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับกระบวนทัศน์การบริหารการศึกษา สถานการณ์โควิด-19 บริบทสังคมไทยในขณะแพร่ระบาดและเมื่อก้าวเข้าสู่ความปกติใหม่ รวมถึงกระบวนทัศน์ใหม่ในการบริหารการศึกษา ใช้วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล ซึ่งได้แก่ เอกสารอ้างอิง เอกสารปฐมภูมิและทุติยภูมิ แล้วนำมาตรวจสอบ วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูล รวมถึงการสัมภาษณ์นักวิขาการเพื่อนำข้อมูลที่ได้มาใช้ประกอบการวิเคราะห์เนื้อหาสาระส่วนที่ขาดหายไปหรือส่วนที่เป็นสาระสําคัญของประเด็นที่ทําการศึกษาแต่ไม่ปรากฏหลักฐานเอกสารที่อาจใช้ในการอ้างอิงได้ แล้วจึงสรุปผลและนำเสนอ ผลการวิจัยพบว่า จากสถานการณ์โควิด-19 ซึ่งเป็นตัวดึงวิถีในการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์การบริหารการศึกษาเพื่อเปลี่ยนผ่านสู่ยุคปกติใหม่ อีกทั้งเป็นตัวเร่งให้กระแสการเปลี่ยนแปลงขนาดใหญ่ต่างๆ ซัดเจนยิ่งขึ้น โดยที่โควิด-19 ทําให้เกิด Digital Disruption ครั้งใหญ่ ที่เทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาเติมเต็มแนวทางการใช้ชีวิตแบบเว้นระยะห่างทางสังคม ส่วนบริบทสังคมไทยยุคปกติใหม่นั้นมีสภาพแวดล้อมทางศึกษาที่ผันผวน ไม่แน่นอน ซับซ้อน และคลุมคลุมเครือ ซึ่งจำเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ให้สอดคล้องกับบริบทดังกล่าวด้วย และพบว่า กระบวนทัศน์การบริหารการศึกษาในบริบทสังคมไทยยุคปกติใหม่ ประกอบด้วย 9 กระบวนทัศน์ คือ 1) ภาวะผู้นำแบบปกติใหม่ 2) ความร่วมมือ 3) การมีส่วนร่วมของชุมชน 4) การสื่อสารที่โปร่งใส 5) ความสามารถในการฟื้นตัว 6) การบูรณาการนวัตกรรมและเทคโนโลยี 7) การพัฒนาทางวิชาชีพ 8) การวางแผนฉากทัศน์ และ 9) สุขภาพและความปลอดภัย