Managerial Skills and Performance of Internal Quality Assurance in School Under Secondary Education Service Area Office Ratchaburi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to determine 1) management skills of school administrators 2) performance of internal quality assurance in school 3) the relationship between managerial skill and performance of internal quality assurance in school under the secondary education service area Ratchaburi office. The sample consisted of 24 schools under the Secondary Educational Service Area office Ratchaburi, with 4 informants per school 1) a school director 2) deputy director of School for Academic Affairs 3) head of education quality assurance 4) teacher member of education quality assurance, total informants were 96 people. The instrument was a opinionnaire about administrators' skills based on the concept of Dubrin and internal education quality assurance of schools based on ministerial regulations education quality assurance, B.E. 2561 (2018). The statistics were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, and Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient. The research results were as follow: 1. The management skills of school administrators Under the Secondary Educational Service Area Office overall and in each aspect, it is at a high level. Arranged by arithmetic mean from highest to lowest as follows: political skills, technical skills, conceptual skill, interpersonal skills and diagnosis skills. 2. The performance of internal quality assurance in school Under the Secondary Educational Service Area Office is at the highest level overall and in each aspect at the highest and highest levels, ranked by arithmetic mean from highest to lowest, as follows: Highest level, set educational standards of the educational institution, educational quality within the educational institution, prepare self-assessment report, evaluate and inspect, follow up on operations to develop the educational institution to have quality according to educational standards, prepare an educational management development plan of the educational institution that focuses on quality according to educational standards, operate according to the educational management development plan of the educational institution. 3. The relationship between management skills and the performance of internal quality assurance in school Under the Secondary Educational Service Area Office, is significantly related at a moderate level at the .01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
ข้อความในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
References
พรทิพย์ หอมแก้ว. (2564). “ทักษะของผู้บริหารกับการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดเทศบาลในจังหวัดนครปฐม”. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธนพร มากระจัน. (2558). ทักษะการบริหารกับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพของผู้บริหารในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 . วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปัทมา โสภิตชาติ. (2558). ทักษะผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปรีชา ทรัพย์ย้อย. (2566). การประกันคุณภาพภายในกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
มยุรี วรวรรณ. (2563). แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของ โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม. การค้นคว้าอิสระหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สิริพร บุญทิพย์. (2565). สมรรถนะของผู้บริหารกับการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี. (2565). การศึกษาสภาพการบริหารตามมาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี. ราชบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี, 3.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2554). แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพร้อมรับการประเมินภายนอก. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ดี.
สำนักทดสอบการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2563) การเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอก. กรุงเทพมหานคร: เอ็น.เอ.รัตนะเทรดดิ้ง, ก.
Andrew Dubrin. (2012). Essential of Management. 9th ed. Ohio: South-Western Cengage Learning.
Cronbach, Lee J.(1914). Essentials of Psychological Testing. 3nd ed. New York: Harper and Row.
