Integration of Buddhist Principles the Development of Reading Thai Language Courses of Grade 4 Students, Ban Sai Ngam School Rarong Subdistrict Wang Nam Khieo District, Nakhon Ratchasima Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Research on the Integration of Buddhist Principles for the Development of Reading of Thai Language Courses of Grade 4 Students, Ban Sai Ngam School The objectives are 1. To create and verify the appropriateness of the lesson plan. Integration of Buddhist Principles to Improve Reading of Thai Language Courses of Grade 4 Students, Ban Sai Ngam 2. To find out the effectiveness of the lesson plan Integration of Buddhist Principles to Improve Reading of Thai Language Courses of Grade 4 Students, Ban Sai Ngam School To compare the academic achievement before and after school with the lesson plan. Integration of Buddhist Principles to Improve Reading of Thai Language Courses of Grade 4 Students, Ban Sai Ngam School Rarong Subdistrict, Wang Nam Khieo District, Nakhon Ratchasima Province using the research model of One – Group Pretest – Posttest Design. 30 students of Grade 4 at Ban Sai Ngam School were selected by specific selection. Tools used in the research 1) Lesson plan Integration of Buddhist principles for the development of reading Thai language courses of Grade 4 students 2) Academic achievement test 3) Satisfaction questionnaire Statistics used in the test include t-test for Dependent Sample. The results of this study indicated that 1) Lesson plan for the integration of Buddhist principles for the development of Thai language course reading of grade 4 students with quality that meets the evaluation criteria from experts. 2) Lesson Plan Integration of Buddhist Principles for the Development of Thai Reading of Grade 4 Students Effective in accordance with the specified criteria of 83.15/80.11 and 3) Students who have been managed to learn with a lesson plan Integration of Buddhist principles for the development of Thai language course reading of Grade 4 students after school is statistically significant at the level of .05.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
ข้อความในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
References
ชัยณรงค์ สุขถนอม. (2563). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างการเรียนด้วยบทเรียนมัลติมีเดียสำเร็จรูปกับการเรียนแบบปกติ เรื่องประเภทวงดนตรีไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1 โรงเรียนมักกะสันพิทยา”. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศิลปศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ทรงวุฒิ แก้ววิศิษฏ์. (2564). ปัญหาจากระบบการศึกษาไทย: สู่แรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรมชุด “ให้ชีวิตได้ใช้”. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 12(1), 87-98.
นภสร ศรีรักษา และคณะ. (2565). การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาไทยโดยใช้เทคนิค CIRC ร่วมกับการเขียนแผนผังความคิดที่ส่งเสริมทักษะการเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านบางเนียง. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
พิชญา สุวรรณโน และคณะ. (2560). ปัญหาการอ่านของนักเรียนประถมศึกษา โรงเรียนบ้านหน้าควนลัง (ราษฎร์สามัคคี) จังหวัดสงขลา. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 8 วันที่ 22 มิถุนายน 2560, (น. 597-603). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
พุทธทาสภิกขุ. (2537). ฆราวาสธรรม. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: สุขภาพใจ.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
รัชดากาญจน์ ใยดี. (2565). การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงแบบโฟนิกส์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโนนตารอด จังหวัดกำแพงเพชร. (สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ล้วน สายยศ และอังคณา. (2536). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ลักขณา ไชยฤทธิ์. (2565). การพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาของประเทศไทยในยุคโลกาภิวัฒน์. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 8(8), 423 – 434.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
