DEVELOPMENT OF HUMAN RELATIONS CHARACHERISTICS TEST OF THE TEACHING PROFESSION STUDENTS AT RAJABHAT RAJANAGARINDRA UNIVERSITY

Main Article Content

Jiraporn Potjana-areewong,
Sunsuen Hunsaen
Yaowanuch Thanam
Pannarai Subsandee

Abstract

The objectives of this research were to develop human relations characteristics test of the teaching profession students at Rajabhat Rajanagarindra University and measure the discrimination validity and reliability. The samples were 417 teaching professional students from the Faculty of Education. They were selected by cluster random sampling. The instruments used in data analysis were based on Index of Item-Objective Congruence, Pearson Product Moment Correlation and Cronbach’s Alpha Coefficient.


The results of this research were;


1) The human relations characteristics test of the teaching profession students test was designed as a five-level scale. Essentially, most real, actually modesty, a little real, not at all. There were 33 questions and consisted of three factors; Responsibility, Communications and Self-Development.


2) The human relations characteristics test of the teaching profession students had content validity which in range 0.6-1.0, item discrimination index, which were in range of .41-.69, the reliability in each aspect was .88, .87, .88 and the reliability of the test was .95.


 

Article Details

How to Cite
Potjana-areewong, J. ., Hunsaen, S. ., Thanam, Y. ., & Subsandee, P. . (2022). DEVELOPMENT OF HUMAN RELATIONS CHARACHERISTICS TEST OF THE TEACHING PROFESSION STUDENTS AT RAJABHAT RAJANAGARINDRA UNIVERSITY. JOURNAL OF NISITWANG, 24(2), 10–18. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jonw/article/view/258270
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี

สาขาครุศาสตร์และสาขาศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรสี่ปี) พ.ศ. 2562. [Online]. Available : http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2562/E/056/T_0012.PDF.

, September 6].

บุญเชิด ภิญโญอนันตพงษ์. (2545). การวัดประเมินการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : คณะศึกษาศาสตร์

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

_______. (2547). เอกสารประกอบการเรียนวผ.401 การวัดประเมินการเรียนรู้. กรุงเทพฯ :

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

_______. (2554). เอกสารคำบรรยาย เรื่อง สถิติวิเคราะห์และโปรแกรมคอมพิวเตอร์ . ปทุมธานี : มหาวิทยาลัย

ราชภัฏวไลอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.

_______. (2565). อำนาจจำแนกของข้อสอบ. [Online]. Available : file:///C:/Users/Administrator/

Downloads/6152-Article%20Text-17351-19541-10-20150909.pdf. [2022, August 8].

บุญมี พันธุ์ไทย. (2565). ระเบียบวิธีวิจัยการศึกษาเบื้องต้น. [Online]. Available :http://e-book.ru.ac.th/

ebook_files/MR393/mobile/index.html#p=5. [2022, August 7].

ประสพชัย พสุนันท์. (2557). ความเชื่อมั่นของแบบสอบถามในการวิจัยเชิงปริมาณ. วารสารปาริชาต มหาวิทยาลัย

ทักษิณ, 27 (1), 144-163.

พจมาลย์ สกลเกียรติ. (2562). การศึกษาคุณลักษณะของครูที่พึงประสงค์ ตามทัศนะของนักศึกษาระดับ

บัณฑิตศึกษา สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์

(รายงานการประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 10). สงขลา : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

พรรณทิพย์ ศิริวรรณบุศย์.(2541). มนุษยสัมพันธ์. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พวงรัตน์ ทวีรัตน. (2543). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตรและสังคมศาสตร. พิมพครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ :

จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

ยนต์ ชุ่มจิต. (2558). ความเป็นครู . พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.

วราภรณ์ ตระกูลสฤษดิ์. (2549). การทำงานเป็นทีม. กรุงเทพฯ : ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.

วิภาพร มาพบสุข. (2543). มนุษยสัมพันธ์ . กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชัน.

บุญมี พันธุ์ไทย. (2565). ระเบียบวิธีวิจัยการศึกษาเบื้องต้น. [Online]. Available :http://e-book.ru.ac.th/

ebook_files/MR393/mobile/index.html#p=5. [2022, August 7].

วีรพร สีสถาน และอวยพร เรืองตระกูล. (2558). การพัฒนาแบบวัดจิตอาสาสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา

ตอนต้น โดยใช้แนวคิดทฤษฎีความสามารถในการให้เหตุผลเชิงจริยธรรมของโคลเบอร์ก. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 10 (4), 268–280.

สายถวิล แซ่ฮ่ำ และวรรณี แกมเกตุ. (2560). การพัฒนาแบบวัดจิตสาธารณะสำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต.

วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 12 (2), 92-107.

สุนันท์ สีพาย. (2562). การศึกษาคุณลักษณะของครูที่ดีในศตวรรษที่ 21 ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.

วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 13 (2), 246-263.

สุวิมล ตริกานันท์. (2543). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์ : แนวทางสู่การปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ :

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สมบัติ ท้ายเรือคำ. (2558). การพัฒนาแบบสอบถามและแบบวัดทางจิตวิทยา. วารสารวิจัยเพื่อพัฒนาสังคมและ

ชุมชน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 3 (1), 35-48.

สมพร สุทัศนีย์. (2554). มนุษยสัมพันธ์. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อำนวย แสงสว่าง. (2544). จิตวิทยาอุตสาหกรรม. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : ทิพย์วิสุทธิ์.

Gellerman Saul W. (1996). The Management of Human Relations. New York : Holt Rubegart and

Winston.

Kerlinger, N. F. (1986). Foundations of Behavioral Research. 3rd ed. New York : Holt Rinehard and

Winston.

Neuman, W. L. (1991). Social Research Methods : Qualitative and Quantitative Approaches.

Boston : Allyn and Bacon.

Nunnally, J. C. (1967). Psychometric theory. New York : McGraw Hill.