ADMINISTRATORS' LEADERSHIP AFFECTING EFFECTIVENESS OF SCHOOLS UNDER NONTHABURI SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) study the leadership of school administrators under Nonthaburi Secondary Educational Service Area Office, 2) study the effectiveness of schools under Nonthaburi Secondary Educational Service Area Office, 3) study the relationship between the leadership of school administrators and the effectiveness of schools under Nonthaburi Secondary Educational Service Area Office, 4) study the leadership of school administrators that affected the effectiveness of schools under Nonthaburi Secondary Educational Service Area Office. The population of the research included 1,899 people of school administrators and teachers under the Nonthaburi Secondary Educational Service Area Office. The sample group used in the research was 320 school administrators and teachers under the Nonthaburi Secondary Educational Service Area Office using district size as a stratum. Data were analyzed by mean, standard deviation, Pearson correlation coefficient analysis and multiple regression analysis.
The results of this research were :
1) The results of opinions regarding the leadership of school administrators in the vision aspect had the highest average, followed by morality and ethics aspect and digital technology literacy aspect has the lowest average.
2) The analysis of opinions regarding the effectiveness of schools in academic achievement had the highest average, followed by problem solving within the schools and the side with the lowest average is positive attitude.
3) The results of the analysis of school administrators’leadership and the effectiveness of schools under Nonthaburi Secondary Educational Service Area Office: there was a positive correlation with statistical significance at the .05 level. The aspects with the highest correlation were working participation (), followed by morality and ethics (), communication skills () and vision (). All of four variables had the predictive power of the effectiveness of school with a constant prediction value of .689.
4) The results of the analysis of the leadership of school administrators that affected the effectiveness of schools under the Nonthaburi Secondary Educational Service Area Office, it was found that there were four variables that could together predict the effectiveness of schools : working participation, morality and ethics, communication skills and vision which were able to jointly predict the effectiveness of schools under the Nonthaburi Secondary Educational Service Area Office which received 59.20% with statistical significance at the .05 level. There was the cumulative multiple regression coefficient of the predictive variables and the effective of schools which had a value of .769 and the error value due to the prediction was equal to .332. The forecast constant was equal to .689 and the forecast equation can be created which was = .689 + .358() + .300() + .143() + .134().
Article Details
References
กิตติพร พรงาม. (2560). ภาวะผู้นำทางวิชาการที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์.
กรมวิชาการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
จินางค์กูร โรจนนันต์. (2560). กรอบยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579). [Online]. Available : https://www.nakhonpathom.go.th/files/com_news_report/2017-10_1dbcea39efee80e.pdf. [2023, November 15].
ซอฟี ราเซะ. (2560). ภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน ในอำเภอทุ่งยางแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา.
นันท์นภัส สุทธิการ. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 จังหวัดสุราษฎร์ธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี.
นิศรา มูลวรรณ. (2561). ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
รัตนา เหลืองาม. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
วีรชาติ กาญจนกัณโห. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนสู่ยุคประเทศไทย 4.0 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
วรรณภา ไทยประยูร. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
อัคพงศ์ สุขมาตย์ และคณะ. (2560). ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนในศตวรรษที่ 21 ภายใต้กรอบการศึกษาประเทศไทย 4.0. Journal of Industrial Education, 16 (2), 1-7.
อมรา พิมพ์สวัสดิ์. (2562). การศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566–2570). [Online]. Available : https://main.spmnonthaburi.go.th. [2023, October 8].
Krejcie, R.V., and Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activity. Journal for Education and Psychological Management, 30 (3), 607-610.
