The process development of quality assurance system base on PDCA cycle of Mahachalalongkorn Rajavidyalaya University
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the educational quality assurance of Mahachulalongkornrajavidyalaya University 2) To develop the educational quality assurance system according to the PDCA cycle of Mahachulalongkorn rajavidyalaya University 3) to present the process of developing the educational quality assurance system according to the PDCA cycle of Mahachulalongkornrajavidyalaya University.By using mixed methods research between quantitative research and qualitative research.Quantitative research usedsurvey research and used questionnaires to collect information, including data from a sample of 191 persons representing academic personnel under the Mahachulalongkornrajavidyalaya University in the northeastern region, 11 locations, 365 persons. Analysis using descriptive statistics to calculate the mean score and the distribution of the standard deviation (SD). Then the data were collected to find ways to develop the educational quality assurance system from qualitative research by collecting data from in-depth interviews from 7 key informants (monks). And then synthesized to find a conclusion in the model that was the process of developing the educational quality assurance system according to the PDCA cycle.
Findings were as follows:
- The level of opinion towards the educational quality assurance of the Mahachulalongkornrajavidyalaya University in the northeastern region as a whole was at a high level. When considered each aspect, it was found that all aspects were at a high level.
- The development of educational quality assurance system according to the PDCA cycle of Mahachulalongkornrajavidyalaya University in the northeastern region Including produce graduate, research, academic services Preservation of arts and culture And management that requires planning, doing, checking and acting.
- The process of developing an educational quality assurance system according to the PDCA cycle must develop a planning system. Operating system development, development of monitoring systems and development, improvement in all processes and procedures in graduate production, research, academic services preservation of arts and culture and management.
Article Details
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจยวิชาการ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจยวิชาการก่อนเท่านั้น
References
2. พรบุญมี วรัญญากรณ์โนใจ และอัมพร ยานะ. (2553). การรับรู้และการมีส่วนร่วมของนักศึกษาต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาวิทยาลัยพยาบาลพระบรมราชชนนีพะเยา. (รายงานการวิจัย). พะเยา: วิทยาลัยพยาบาลพระบรมราชชนนีพะเยา.
3. ภาวนา กิตติวิมลชัย และคณะ. (2551). ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการประกันคุณภาพมหาวิทยาลัยขอนแก่น. (รายงานวิจัย). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
4. สุดีพร ฉันท์เฉลิมพงศ์. (2553). การรับรู้และการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของบุคลากรสังกัดหน่วยงานคณะมหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตชลบุรี. (รายงานการวิจัย). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
5. สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2539). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2540-2544). กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
6. สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2544). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2545-2549). กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
7. สำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
8. สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2554). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2553. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
9. อาภรณ์ พลเยี่ยม. (2542). การศึกษาการดำเนินการตามนโยบายการประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัยขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.