Factors Affecting Mathematics Learning Achievement Students of North Bangkok University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research paper aims to 1) study the relationships among factors that affecting mathematics learning achievement in students of North Bangkok University. And 2) to locate the equation that can predict the relationship affecting mathematics achievement of the students. The research utilized 265 undergraduate students, North Bangkok University, Semester 1, Academic Year 2018 as sample population along with multi-stage sampling. The researcher provided questionnaire forms to collect the data accompanied by frequency, percentage, mean, standard deviation. Pearson correlation coefficient and Stepwise multiple regression statistical analysis. The study found that 1) the internal correlation coefficient of the studied variable and the learning achievement ranged at .172 to .670 due to teaching quality aspect, family environment aspect, the attitude towards mathematics aspect, learning behaviour aspect and the motivation for learning achievement have a positive correlation with the achievement of studying mathematics with statistical significance at the .01 level, however, the learning environment aspect has no relation. And 2) the showing statistics of the variables in the forecasting equations through Stepwise selection of variables resulted that 3 independent variables that used of predicted the dependent variable (academic achievement) can describe the dependent variable likely high (R2 = .680) while considering only the variable located that the best independent variable that can describe the dependent variable with the statistical significance are quality of teaching, attitude towards mathematics, learning behaviour and learning achievement motivation where can be described as an equation for forecasting achievement in raw score form and standardized score form.
Forecasting equations in raw scores Y=.648+.339x2+.208x4+.156x5+.142x6
Forecasting equations in standard form ZY=.353x2+.228x4+.178x5+.150x6
Article Details
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจยวิชาการ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจยวิชาการก่อนเท่านั้น
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ: บริษัทสยามสปอรต์ ซินดิเคท จำกัด.
กฤศวรรณ ประเสริฐสิทธิ์ .(2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักศึกษา คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยกรุงเทพ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี, 8(17), 90-101.
ชนิดา ยอดสาลี และกาญจนา บุญส่ง. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 9(1), 1208-1223.
ประเสริฐ เตชะนาราเกียรติ. (2554). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ของนักเรียนในช่วงชั้นที่ 4 ในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร ฉบับภาษาไทย สาขาสังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ และศิลปะ, 31(1), 89-105.
ปราณี หลำเบ็ญสะ และชิดชนก เชิงเชาว์. (2553). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อแรงจูงใจใฝ่ สัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดปัตตานี. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวัดผลและวิจัยการศึกษา). คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. (2560). ระเบียบการศึกษา 2559-2560. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2546). แนวทางการประเมินผลด้วยทางเลือกใหม่. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
อาภรณ์ อินต๊ะชัย .(2556). การศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา ภาคพายัพ เชียงใหม่. (รายงานวิจัย). เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา ภาคพายัพ เชียงใหม่.
McClelland, D.C. (1961). Human Motivation. New York: Cambridge University.
Mehrens, William A. and Lehman, Irvin J. (1975). Measurement and Evaluation in Education and Psychology. (2nd ed). New York: Holt Rinehart and Winston, Inc.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. (3rd ed). New York: Harper & Row.