Knowledge Management Model of Phrapariyattidham School, General Education Department, Nakhon Sawan Province according to Iddhipada 4
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research article were 1) to study the conditions of knowledge management; 2) to create the knowledge management model based on Iddhipada 4; and 3) to evaluate the knowledge management model of Phrapariyatidham School, General Education Department, Nakhon Sawan Province according to Iddhipada 4. It was a mixed methods research. There were the following steps: (1) distributing questionnaires to the research population who were administrators and teachers at Phrapariyatidham School, General Education Department, Nakhon Sawan Province, 95 persons and in-depth interviews were used with 18 key informants by purposive sampling, (2) group discussion with 9experts by purposive sampling using content analysis, and (3) evaluation of 4 aspects: correctness, appropriateness, feasibility for practice, and usefulness from 15 experts by purposive sampling. Statistics used in research were mean and standard deviation. The results of the research found that 1) knowledge management conditions, overall was at a high level. When considering each aspect, it was found that knowledge determination aspect had the highest average, followed by systematic knowledge management and the lowest average was creating and seeking knowledge; 2) knowledge management model of Phrapariyattidham School, General Education Department, Nakhon Sawan Province according to Iddhipada 4 consisted of 5 forms as follows: knowledge determination aspect according to Iddhipada 4, creating and seeking knowledge aspect according to Iddhipada 4, systematic knowledge management aspect according to Iddhipada 4, knowledge codification and refinement aspect according to Iddhipada 4, and sharing and exchanging knowledge aspect according to Iddhipada 4; and 3) evaluation of the knowledge management model of Phrapariyattidham School, General Education Department, Nakhon Sawan Province according to Iddhipada 4 found that overall, all 5 areas had an average level of very good in every aspect.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจยวิชาการ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจยวิชาการก่อนเท่านั้น
References
พระครูถาวรรัตนานุกิจ. (2565). เสวนาออนไลน์ เรื่อง โลกเปลี่ยน คนปรับ ขยับการเรียนรู้ ในโรงเรียน (ชนบท) ในบริบทโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. เข้าถึงได้จาก https://waa.inter.nstda.or.th/stks/pub/nac/2021/slide/y6-lec01.pdf
พระครูวินัยธร สุริยา รวิวํโส (สุขสวัสดิ์). (2555). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 8. วารสารสหวิทยาการวิจัย : ฉบับบัณฑิตศึกษา, 1(1), 114.
พระครูสังฆกิจจานุรักษ์ (สิริเชษฐ์พงษ์). (2563). รูปแบบการบริหารวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. (ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา). คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พระพิทักษ์ บุญปัน. (2560). รูปแบบการบริหารงานวิชาการโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกธรรม ในเขตจังหวัดหนองคาย. วารสารวิชาการ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค, 3(2), 12.
พระราชบัญญัติการศึกษาพระปริยัติธรรม พ.ศ. 2562. (2562, 16 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 136 ตอนที่ 50 ก, หน้า 1-11.
ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580). (2561, 13 ตุลาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 135 ตอนที่ 82 ก, หน้า 1-65.
วิจารณ์ พานิช. (2548). การจัดการความรู้ฉบับนักปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์สุขภาพ.
สำนักงานการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. (2565). ข้อมูลโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 ภาคเรียนที่ 2 สรุปรายเขต. เข้าถึงได้จาก https:// deb.onab.go.th/cms/s85/u25/samun/จำนวนนักเรียน_10_พ_ย.%2064.pdf
