Vocational Education and National Development
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article aimed to study the role of vocational education in the development of Thailand by analyzing its consistency with the 20-year National Strategy (2018-2037), the 13th National Economic and Social Development Plan (2023-2027), and the policies of the Ministry of Education and the Office of the Vocational Education Commission. The results of the study found that vocational education played an important role in producing and developing skilled and highly competent human resources to meet the demands of the labor market and national development, which was consistent with the direction of national development that focused on developing human potential and restructuring production towards an innovation-based economy. The dual vocational education system was an important mechanism for producing quality human resources, which was consistent with the policy that aimed to improve the quality of vocational education and increase access to vocational learning opportunities. This article proposed guidelines for developing vocational education, including: providing education in a variety of formats with an emphasis on the dual system, developing curricula and teaching processes that emphasized competence and cooperation with workplaces, expanding educational opportunities for students to choose to study according to their potential, upgrading quality to be in line with international standards, developing the potential of teachers and personnel, and using digital learning innovations to enhance the new image of vocational education and improve the quality of education. They were important forces in national development.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจยวิชาการ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจยวิชาการก่อนเท่านั้น
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). นโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567-2568. เข้าถึงได้จาก https://www.moe.go.th/360policy-and-focus-moe-fiscal-year-2024/
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570). (พฤศจิกายน 1, 2565). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258 ง, หน้า 1-149.
พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. (มีนาคม 5, 2551). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 125 ตอนที่ 43 ก, หน้า 1-24.
ยศพล เวณุโกเศศ. (2566). การเดินทางสู่ความเป็นเลิศของอาชีวศึกษาการสร้างนโยบายที่ยั่งยืนที่มุ่งเป้าหมายเพื่อการพัฒนาประเทศ. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 7(2), 1-2.
ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561-2580). (ตุลาคม 13, 2561). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135 ตอนที่ 82 ก, หน้า 8-9.
ราตรีสวัสดิ์ ธนานันต์. (2565). บทบาทอาชีวศึกษากับการพัฒนาทักษะแรงงานสู่การพัฒนาเมืองต้นแบบ ศูนย์กลางการค้าชายแดนระหว่างประเทศ. วารสารการเมือง การบริหาร และกฎหมาย, 13(2), 287-302.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). แนวทางการปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีตาม ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2566). นโยบายพัฒนาอาชีวศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567. เข้าถึงได้จาก https://www.vec.go.th/ข่าว/ภารกิจสอศ/รายละเอียดภารกิจสอศ/tabid/6368/ArticleId/41687/language/th-TH/41687.aspx
