Guidelines for Performance-based Budget Management of Schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research article were 1) to study the level of performance-based budget management of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1; and 2) to study the budget management approach of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1. This was the mixed methods research, both quantitative and qualitative research. For quantitative research, the sample group consisted of 308 teachers under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1, selected by a multi-stage random sampling. The key data for the qualitative research were group discussions of 8 people, selected by purposive sampling, namely, educational administrators, educational supervisors, school administrators, and heads of budget management work. The instruments used for data collection were questionnaires and group discussions, which were used to find the quality of the instruments by finding the consistency between the questions and the content. The statistics used for data analysis were percentages, means, and standard deviations. The data obtained from expert comments were analyzed using content analysis. The research results found that 1) the level of performance-based budget management of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1, overall was at a high level overall. When considering each aspect, it was found that the asset management aspect had the highest average value, followed by monitoring and evaluation, financial management and budget control, and product determination and cost calculation. The aspect with the lowest average value was budget planning; 2) guidelines for student affairs management in schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1, included planning, product determination and cost calculation, financial management and budget control, financial management and budget control, asset management, and monitoring and evaluation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจยวิชาการ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจยวิชาการก่อนเท่านั้น
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). คู่มือการปฏิบัติงานของข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
จตุพร จตุรพรหม, ไตรรัตน์ สิทธิทูล และกิตติมา เจริญหิรัญ. (2567). แนวทางการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานด้านงบประมาณของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วารสารภาวนาสารปริทัศน์, 4(2), 113-128.
จันทสุดา บุญบังเกิด และเนตรดาว ชัยเขต. (2565). การกำหนดเป้าหมายของการวางแผนงบประมาณที่มีผลต่อผลการดำเนินงานขององค์กร วารสารวิจัยวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 6(3), 200-213.
จิรัญญิกา จันทร์ชื่น และประเสริฐ อินทร์รักษ์. (2564). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 12(1), 18-36.
ชูเกียรติ รักบำเหน็จ. (2563). คู่มือการติดตามประเมินผลการใช้จ่ายงบประมาณเพื่อสนับสนุนการปฏิบัติงานของฝ่ายนิติบัญญัติ. กรุงเทพฯ : สำนักการพิมพ์สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2564). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพฯ : อมรการพิมพ์.
ประกายแสง บุดสุรินทร์ และชัชจริยา ใบลี. (2563). ความต้องการจำเป็นในการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 11(3), 53-64.
ปรารถนา ภูสมศรี และภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล. (2563). แนวทางการพัฒนาการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานสถานศึกษาขนาดเล็กในอำเภอเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1. วารสารพิกุล, 18(1), 327-344.
พงศ์วัชร ฟองกันทา. (2564). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : ดีเซมเบอรี่.
พนาวัลย์ คำศรีทวีวัฒน์, พระมหาพิสิฐ วิสิฏฐปญโญ, พระฮอนด้า วาทสทฺโท, เอกราช โฆษิตพิมานเวช และศิวกร อินภูษา. (2567). การบริหารงานงบประมาณในสถานศึกษา : แนวคิดทฤษฎี. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 7(2), 409-426.
วรนุช สาเกผล. (2560). แนวทางการพัฒนาการบริหารงบประมาณตามหลักธรรมาภิบาลของสถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา. เข้าถึงได้จากhttps://www.nidtep.go.th/2017/publish/doc/20220831-8.pdf.
สังวาล ชาวเหนือ และสิทธิชัย สอนสุภี. (2566). แนวทางการบริหารงบประมาณที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. วารสารปัญญาปณิธาน, 8(2), 71-84.
สัมมนา รธนิธย์. (2560). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : บริษัท ส.เอเชียเพรส (1989) จำกัด.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. (อัดสำเนา)
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ : บริษัทพริกหวาน กราฟฟิค จำกัด.
สิรินรดา เกตุรักษ์ และอํานวย ทองโปร่ง. (2566). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทรา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 6(3), 160-173.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Testing. (5th ed.). New York : Harper & Row, Publishers.
Hanson Cheng. (2024). Performance Budget: The 2023 Guide. Retrieved from https://www.fylehq.com/blog/performance-based-budgeting
Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Retrieved from Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
