A Model for Developing Environmental Leadership of Administrators in Green Schools under the Office of the Basic Education Commission
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research article were 1) to study the components, development guidelines, current situation, desired situation, and essential needs in developing environmental leadership; 2) to create a model for developing environmental leadership; and 3) to evaluate the model for developing environmental leadership. This was a multi-stage mixed-methods research based on Creswell and Clark's concept. The informants were administrators of the Green Classroom to Green School Project, administrators of model green schools, administrators of green schools under the Office of the Basic Education Commission, and other stakeholders. Research instruments included document synthesis, structured interviews, questionnaires, and evaluation forms. Qualitative data were analyzed using frequency and content analysis. Quantitative data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, priority needs index, and confirmatory factor analysis. The research findings revealed that 1) environmental leadership had two main components: personal environmental leadership in four areas, namely environmental expertise, influence on environmental attitudes, environmental ideology, and environmental ethics and environmental leadership in management in five areas, namely environmental adaptation, environmental communication, environmental networking, environmental citizenship development, and environmental strategy. Development approaches included studying best practices, training, making commitments, implementing in real-world contexts, knowledge sharing, and new leader development. The current overall state of environmental leadership was at a high level, while the desired overall state was at the highest level. The area with the greatest need for development was environmental adaptation; 2) the model for developing environmental leadership had seven parts: principles, objectives, inputs, processes, outputs, outcomes, and success factors; 3) the evaluation of the environmental leadership development model found it to be highly feasible and beneficial.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจยวิชาการ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจยวิชาการก่อนเท่านั้น
References
จิตรวี ซื่อสัตย์ และคณะ. (2565). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 25(2), 115-123.
ชิรวัฒน์ นิจเนตร. (2560). การวิจัยพัฒนารูปแบบทางสังคมศาสตร์และการศึกษา. วารสารราชภัฏสุราษฎร์ธานี, 4(2), 71-102.
ณัชชา เจริญชนะกิจ และโสมฉาย บุญญานันต์. (2566). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนานวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สะตีมศึกษาให้กับนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูระดับประถมศึกษา. วารสารวิจยวิชาการ, 6(4), 97-114.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร และราตรี เลิศหว้าทอง. (2567). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ. วารสารสหวิทยาการมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์, 7(4), 2465-2480.
พัชรา วาณิชวศิน. (2560). การพัฒนาภาวะผู้นำ: จากทฤษฎีสู่แนวปฏิบัติที่ดีและกรณีศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ปัญญาชน.
พุทธินันท์ บุญเรือง. (2562). รูปแบบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อการบริหารจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ของชุมชนเศรษฐกิจสีเขียวในจังหวัดอุตรดิตถ์.
(วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาภาวะผู้นำศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
เพ็ญผกา ปัญจนะ และคณะ. (2567). ภาวะผู้นำการปรับเปลี่ยนของผู้บริหาร: ข้อเสนอแนะสู่การบริหารในยุคพลิกผัน. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 12(48), 360-371.
แพรวพรรณ ศิริเลิศ. (2566). ปิดฉากการประชุม COP28 ชวนสำรวจบทสรุป ข้อตกลงลดการใช้ “เชื้อเพลิง ฟอสซิล” ที่ต้องจับตามอง. เข้าถึงได้จาก https://www.sdgmove. com.12/20/cop28-climate- change-conference-2023.
สวิสา อริยปรัชญา และสุพริศร์ สุวรรณิก. (2566). สรุปว่าคนไทยควรใส่ใจกับ Climate Change หรือไม่. เข้าถึงได้จาก https://thaipublica.org/2023/03/pier-74-climatechange.
สาคร มหาหิงค์ และเกรียงไกร ธุระพันธ์. (2565). การวิจัยแบบผสานวิธี. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(11), 559-576.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 (ฉบับย่อ). เข้าถึงได้จาก http://nscr.nesdc.go.th/ns/
สุขุม มูลเมือง. (2559). เทคนิคการวิเคราะห์สถิติขั้นสูง โมเดลโครงสร้าง: การประยุกต์ใช้โปรแกรม AMOS และ Mplus. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อภิสรา โชติภาภรณ์ และคณะ. (2566). การวิเคราะห์ SWOT ต่อการจัดทำ (ร่าง) แผนยุทธศาสตร์ 2563-2567 คณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 21(2), 388-408.
Ahuja, J., Yadav, M. & Sergio, R. P. (2023). Green leadership and pro-environmental behaviour: a moderated mediation model with rewards, self-efficacy and training. International Journal of Ethics and Systems, 39(2), 481-501.
Bhattacharyya, A., Biswas, K. & Moyeen, A. (2020). Determinants of pro- environmental behaviours–a cross country study of would-be managers. Australasian Accounting, Business and Finance Journal, 14(2), 51-71.
Caza, B. B. & Milton, L. P. (2011). Resilience at work: Building capability in the face of adversity. New York: Oxford University Press.
Creswell, J. W., & Clark, V. L. P. (2017). Designing and conducting mixed methods research. Sage publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.
Farrukh, M., Ansari, N., Raza, A., Wu, Y. & Wang, H. (2022). Fostering employee's pro- environmental behavior through green transformational leadership, green human resource management and environmental knowledge. Technological Forecasting and Social Change, 179, 121643.
Fitriyani, G. D. K., Rahmayanti, H. & Sigit, D. V. (2020). Environmental Leadership Models, Cultural Values, and Work Motivation on Environmentally Friendly Community Performance in Kebon Manggis Village, Matraman East Jakarta, 2019. In Proceedings of the International Conference on Education, Language and Society (ICELS 2019) (pp. 651-659).
He, S., Zhao, W., Li, J., Liu, J. & Wei, Y. (2023). How environmental leadership shapes green innovation performance: A resource-based view. Heliyon, 9(7), e17993.
Husen, A., Seta, A. K. & Fadlilah, D. R. (2024, May). Environmental Leadership Model of Company Leaders. In International Conference on Environmental Learning Educational Technologies (ICELET 2023) (pp. 84-91). Atlantis Press.
Jang, Y. J. (2022). The role of stakeholder engagement in environmental sustainability: A moderation analysis of chain affiliation. Journal of hospitality & tourism research, 46(5), 1006-1026.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610.
Lewoleba, G. G., Widianarko, B. & Dewi, T. N. (2023). The construction of environmental leadership with local community behavior in natural resource conservation based on the mamar system in west timor, East Nusa Tenggara. Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich, 18(I/1), 133-153.
Liu, X. & Yu X. (2023). Green transformational leadership and employee organizational citizenship behavior for the environment in the manufacturing industry: A social information processing perspective. Frontiers in Psychology, 13, 1097655.
Macs, B. & GGdeLW, S. (2020). The concept of environmental leadership: The case of Solid Waste Management (SWM) in Balangoda municipal council in Sri Lanka. Open Access J Environ Soil Sci., 5(5), 728-734.
Nurwahdah, A. & Muafi, M. (2022). The influence of green transformational Leadership and green attitude on green organizational citizenship behavior mediated by emotional intelligence. International Journal of Research in Business and Social Science (2147-4478), 11(3), 99-111.
Peng, J., Chen, X., Zou, Y. & Nie, Q. (2021). Environmentally specific Transformational leadership and team pro-environmental behaviors: The roles of pro-environmental goal clarity, pro-environmental harmonious passion, and power distance. Human Relations, 74(11), 1864-1888.
Sarfo, J. O., Debrah, T., Gbordzoe, N. I., Afful, W. T., & Obeng, P. (2021). Qualitative research designs, sample size and saturation: is enough always enough. Journal of Advocacy, Research and Education, 8(3), 60-65.
Sidik, F. (2022). Input, Process and Output System Theory Approach in Educational Institutions. Irfani (e-Journal), 18(1), 34-40.
Xu, B., Gao, X., Cai, W. & Jiang, L. (2022). How environmental leadership boosts employees’ green innovation behavior? A moderated mediation model. Frontiers in Psychology, 12, 689671.
