Development of a Curriculum to Enhance Basketball Officiating Competencies Based on the Experiential Learning Concept
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research article were 1) to study the officiating competencies and curriculum development guidelines; 2) to develop a curriculum; 3) to try out the curriculum; and 4) to evaluate the curriculum to enhance basketball officiating competencies. This was a research and development project. Phase 1, studying officiating competencies, used a questionnaire on basketball officiating competencies with a content validity index of 0.93 and a reliability coefficient of 0.96. The sample group consisted of 320 persons and 7 experts using purposively sampling; Step 2, creating and monitoring the quality of curriculum, using a suitability checklist and a consistency assessment form; Step 3, curriculum trial on 30 basketball referees of the Basketball Association of Thailand, selected specifically from those who volunteered. A single-group pre-test and post-test design was used. The instruments used were a officiating knowledge test and a officiating competency assessment form. The statistical methods used were mean, standard deviation, and t-test; Step 4, the evaluation of the curriculum's effectiveness with the same sample group as in step 3 was conducted, using a satisfaction questionnaire. The statistics used were mean and standard deviation. The research findings revealed that 1) overall, the officiating competency of basketball referees in six areas was at a high level, with an overall average of 4.07. The curriculum development guidelines indicated that referees needed individual training, communication skills, leadership and teamwork, physical fitness training, mental training, and personality development through experiential learning training to enhance referee competence; 2) the curriculum, comprising principles, objectives, structure and content, activity guidelines, learning materials, and assessment methods, was found to be at the highest level overall, with an average of 4.60, and all components were consistent; 3) the results of the curriculum implementation showed that post-development knowledge scores were significantly higher than pre-development scores at the .05 statistical significance level; 4) the overall satisfaction evaluation was at the highest level, with an average of 4.61.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจยวิชาการ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจยวิชาการก่อนเท่านั้น
References
กิจจาณัฏฐ์ เฉลิมเกียรติศรีนวลสกุล. (2566). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูตามทฤษฎีการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการนำหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่ การปฏิบัติของครูโรงเรียนเอกชน. (วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
กิตติคม คาวีรัตน์. (2553). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงประสบการณ์เพื่อสร้างเสริมสุขภาวะสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏ. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรการสอน). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ณัฐพงศ์ จรทะผา. (2561). การพัฒนาตัวชี้วัดสมรรถนะของผู้ตัดสินบาสเกตบอล. (ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พิศาล เครือลิต. (2565). การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. (วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สุริยัน สมพงษ์ และคมกฤช รัตตะมณี. (2563). การพัฒนาบุคลากรทางการกีฬาบนพื้นฐาน สมรรถนะ กรณีศึกษาเจ้าหน้าที่กองอำนวยการนักกีฬาไทยในการแข่งขันมหกรรมกีฬาระดับนานาชาติ. วารสารวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ, 21(3), 309-404.
อรรถพล ยรรยงเสวี. (2561). รูปแบบการพัฒนาผู้ตัดสินฟุตซอลไทยสู่การเป็นผู้ตัดสินฟุตซอลระดับ นานาชาติ (FIFA). วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 10(28), 43-56.
อารีย์ ศรีสุกอง. (2561). ผลการจัดการเรียนรู้แบบประสบการณ์ที่มีตต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องความน่าจะเป็นสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
Candra, O., Dupri. & Prasetyo, T. (2021). The understanding of referees and coaches of basketball game rules. Journal Sport Area, 6(3), 325-334.
Chen, L., Samhito, S. & Vilasthip, M. (2024). Factors Influencing Optimization Basketball Referee Management in Hunan Province China. The Seybold Report Journal (TSRJ), 19(9), 238-243.
Dosseville, F., Laborde, S. & Raab, M. (2011). Contextual and personal motor experience effects in judo referees’ decisions. The Sport Psychologist, 25(1), 67-81.
García-Santos, D., Gómez-Ruano, M.A., Vaquera, A. & Ibáñez, S.J. (2020). Systematic review of basketball referees’ performances. International Journal of Performance Analysis in Sport, 20(3), 495-533.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliff. New Jersey : Pretice-Hall.
Pratama, R., Wismanadi, H. & Tuasikal, A. R. S. (2019). Development Time Signal Violation Learning Video for Basic Basketball Referee. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(4), 622-633.
Šmíd, P. & Horička, P. (2013). Vývojové trendy v rozhodování basketbalu žen. In Optimální působení tělesné zátěže 2013 (pp. 279-286). Hradec Králové : Pedagogická fakulta UHK.
Sors, F., Tomé Lourido, D., Parisi, V., Santoro, I., Galmonte, A., Agostini, T., & Murgia, M. (2019) Pressing Crowd Noise Impairs the Ability of Anxious Basketball Referees to Discriminate Fouls. a section of the journal Frontiers in Psychology, 10, 1-7.
Taba, H. (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. New York : Harcourt, Brace and World Inc.
Wang, S-W. & Hsieh, W-W. (2016). Performance Analysis of Basketball Referees by Machine Learning Techniques. In Proceedings of the 4th International Congress on Sport Sciences Research and Technology Support.
