รูปแบบการส่งเสริมโครงการหมู่บ้านรักษาศีล 5 ของประชาชนในจังหวัดนครราชสีมา
Main Article Content
บทคัดย่อ
หลักการศึกษาสำคัญของโครงการหมู่บ้านรักษาศีล 5 คือ เพื่อศึกษาการรักษาศีล 5 ในพระพุทธศาสนาเถรวาท เพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหา อุปสรรค และจุดแข็งของชุมชนจากโครงการหมู่บ้านศีล 5 ของชุมชนนครราชสีมา เพื่อศึกษารูปแบบการส่งเสริมโครงการหมู่บ้านรักษาศีล 5 ของประชาชนจังหวัดนครราชสีมา
สภาพปัญหาสำคัญของ“หมู่บ้านรักษาศีล 5” ที่ผ่านมาได้พบกับอุปสรรคในเรื่องการจัดการ การสร้างนวัตกรรมในการจัดการความรู้ และการจัดการส่งเสริมอย่างเป็นรูปธรรมทำให้บุคคลไม่สามารถเข้าถึงโรงการและแก่นแท้ตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา เพื่อให้ได้ข้อมูลนำมาปรับใช้และมาอธิบายพฤติกรรมการส่งเสริมการรักษาศีลของคนในชุมชนมากยิ่งขึ้น สามารถนำผลการศึกษาไปใช้ประกอบการจัดทำแผนงาน โครงการหรือกิจกรรมเกี่ยวกับ การส่งเสริมให้คนในสังคมให้เกิดมีความสงบสันติสุข เพื่อเสริมสร้างความปรองดองสมานฉันท์ของคน ในชาติเพื่อเป็นแนวทางของการสร้างความมั่นคง มีความสามัคคี ลดปัญหาความขัดแย้ง สร้างความรักกันระหว่างประชาชนในประเทศต่อไป
แนวทางการสร้างวัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันของชุมชนภายใต้โครงการหมู่บ้านรักษาศีล 5 1) ชุมชนจะต้องสร้างเองชุมชนต้องมีผู้นำที่ตั้งตนอยู่ในศีล 5 2) การมีกฎกติกาและวิธีการเคารพกฎกติกา 3) การอยู่ร่วมกันโดยใช้หลักความเมตตา 4) ไม่ตามกระแสวัตถุนิยมคือมีความพอเพียงความพอใจในสิ่งที่มีอยู่ 5) มีความพร้อมมีความสามัคคีของหมู่คณะ 3. การเสริมสร้างวัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันของชุมชนในสังคมไทยทั้ง 4 ภาค มีความสอดคล้องกันในมติใช้ศีล 5 เป็นพื้นฐานในการสร้างกิจกรรมที่ส่งผลต่อพฤติกรรมดีของคนในชุมชน
Article Details
References
พระครูภาวนาโสภิต (บุญรัตน์ เมืองวงศ์), (2553).“การบริหารการเผยแผ่พระพุทธศาสนาใน ล้านนา”.ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการพัฒนาทรัพยากร มนุษย์.บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
พระครูสิริปริยัตยานุศาสก์ (ดวงจันทร์ คุตฺตสีโล). (2559).คนมีศีล ดินมีปุ๋ย. เชียงใหม่ : บริษัทนันทพันธ์ปริ้นติ้งจำกัด.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539).พระไตรปิฏกภาษาไทย. ฉบับ มหาจุฬาลงกรณราช
วิทยาลัย.กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย,
วงศกร เพิ่มผล. (2555)“ศีล 5 มิติอารยธรรมสากล”. วิทยานิพนธ์ศาสนศาสตรดุษฎีบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.