The Investigation of Project-Based Health Education and Physical Education lesson of Prathomsueksa 3 students in the topic of "life and family"
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to investigate learning outcome of project-based health education and physical education lesson of Prathomsueksa 3 students in the topic of "life and family", Don-Gloy School, Roi-Et province. The process included desirable behavior and satisfaction towards life and family. There were pre and post lesson evaluation with 8 lessons within 8 weeks, 50-60 minutes per each. The participants were 18 prathomsueksa 3 students (primary 3) from Don-Gloy School, Roi-Et province by using random sampling process for selection. This project is quasi-experimental research which requires pretest –posttest one group design and uses project-based lesson plans as the main instrument, focusing on the topic of "life and family", health education and physical education. The reliability is 0.79 for behavioral measurement form, 0.70 for satisfaction form, and 0.52 for the tests. The finding suggests that the result of applying project-based health education and physical education lesson of Prathomsueksa 3 students in the topic of "life and family" is settled in a “good” rate with 26.39 average score. For behavioral aspect, the result is also settled in an “excellent” level with 4.59 in overall satisfactory rate. For the outcome, project-based health education and physical education lesson of Prathomsueksa 3 students in the topic of "life and family" exhibits higher score in post-test among students with 0.5 significance.
Article Details
References
โดยใช้รูปแบบการสอนแบบโครงงาน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา
พลศึกษา, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ธัญญณัฐ ชาวเหนือ (2545) การกำหนดโครงงานสำหรับนักเรียนตามรายวิชาภาษาไทยในหลักสูตร มัธยมศึกษา. วารสารวิชาการ, 3(6), 61-69.
วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์. (2545). เอกสารประกอบการเรียนการสอนวิชาพัฒนาการเรียนการสอน. พิมพ์ครั้ที่ 3 มหาสารคาม: ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
สวัสดิ์แก้วหล่อน. (2546). ผลการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบโครงงาน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์ มหาบัณฑิต, สาขาวิชาพลศึกษา, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุมน คณาทิพย์. (2546). ครูสุขศึกษามืออาชีพ. กรุงเทพฯ: บริษัทสุพีเรียพริ้นติ้งเฮาส์ จากัด.
สุพล วังสินธุ์. (2543, กันยายน). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สู่โครงงาน. วารสารวิชาการ
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา, สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศ จำกัด.
อารีรัตน์ ขวัญทะเล. (2546). การศึกษาผลการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องจำนวนและตัวเลข ของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที 1 ทีมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยการโครงงานคณิตศาสตร์ ปริญญานิพนธ์
การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
อุไร คงมิยา. (2554). ผลการจัดกิจกรรมแบบบูรณาการโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้
สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่องชีวิตและครอบครัว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปริญญานิพนธ์
การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.