การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถ ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชา ความเป็นครูวิชาชีพ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ใช้การวิจัยเชิงทดลอง  (Pre-experimental  Research)  ในรูปแบบ One Group  Pretest  Posttest  Design  มีวัตถุประสงค์  มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1) พัฒนาเอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชา ความเป็นครูวิชาชีพ  สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชา  ความเป็นครูวิชาชีพ  สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ 3) เปรียบเทียบความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณก่อนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชา  ความเป็นครูวิชาชีพ  สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ และ 4)  ศึกษาความ            พึงพอใจของนักศึกษาที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชา ความเป็นครูวิชาชีพ  สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ  กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561  คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ  จำนวน 56 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  เอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ  รายวิชา ความเป็นครูวิชาชีพ  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบวัดความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ  แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาวิชาชีพครูที่มีต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิตที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน t – test (Dependent Samples)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ  รายวิชา ความเป็นครูวิชาชีพ  สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ  มีค่าเท่ากับ  83.07/ 82.88  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80


2. 2. นักศึกษาวิชาชีพที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ  รายวิชา ความเป็นครูวิชาชีพ  สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01            


3. 3. นักศึกษาวิชาชีพที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ  รายวิชา ความเป็นครูวิชาชีพ  สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ  มีความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01


4. ความพึงพอใจของความพึงพอใจของนักศึกษาวิชาชีพครูที่มีต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ  รายวิชา ความเป็นครูวิชาชีพ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ  มีความพึงพอใจ มีค่าโดยรวมอยู่ในระดับมาก  ( = 4.48 )