SCHOOL ADMINISTRATION WITH TRANFORMATIONAL LEADERSHIP

Main Article Content

Suphit Sreebua
Chulapunporn Thanaphaet

Abstract

School administration in an ever-changing era of social dynamics as a result, school administrators need leadership change. Understanding the corporate culture, adapting personnel to work, developing each person to have the knowledge to use their skills to keep up with advances in innovation and new technologies. To select people who are suitable for the organization's work, raise awareness of the importance of change and prepare for changes in various ways. The organization must have a strong team and personnel participation. Leaders should use communication, which will help change the attitude of the work of the workforce. Leaders should not stick to the rules, they may be able to adjust to certainty. The most important factor in the administration of educational institutions to bring the school to its goal is the school administrator, who must be a leader. Knowledgeable, knowledgeable, wide-vision, well-managed business. It is the people who are known to apply principles to the management of educational institutions in order to achieve maximum efficiency and effectiveness for the organization.


 

Article Details

Section
Articles
Author Biography

Chulapunporn Thanaphaet, Mahachulalongkornrajavidyalaya University

Mahachulalongkornrajavidyalaya University

References

กระทรวงศึกษาธิการ. เอกสารประกอบการพัฒนาหลักสูตรพัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อรองรับการกระจาย
อำนาจสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ, 2550.
ไตรรัตน์ โภคพลากรณ์. แนวคิดและทฤษฏีการบริหารการเปลี่ยนแปลง. ในเอกสารประกอบการสอนชุดวิชาการ
บริหารการเปลี่ยนแปลง. หน้า 99-154. พิมพ์ครั้งที่ 7. นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัย
ธรรมมาธิราช, 2554.
นงนภัส เที่ยงกมล. (2550). การบริหารยุคโลกาภิวัตน์. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.

กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์การศาสนา
2546.
กวี วงศ์พุฒ. ภาวะผู้นำ. กรุงเทพมหานคร : สถาบันพัฒนาวิสัยทัศน์นักบริหาร, 2550.
กิติมา ปรีดีดิลก. การบริหารและการนิเทศการศึกษาเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: ธนการพิมพ์, 2529.
ชาญชัย อาจินสมาจารย์. การบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : พิมพ์ดี จำกัด, 2551.
นงนภัส เที่ยงกมล. การบริหารยุคโลกาภิวัตน์. กรุงเทพมหานคร : นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์, 2550.
นพพงษ์ บุญจิตรดุลย์. ก้าวเข้าสู่ผู้บริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: บพิธการพิมพ์, 2540.
นารินทร์ เดชสะท้าน และคณะ. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธุ์ มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์. 1(3), กันยายน-ธันวาคม 2557.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ, 2546.
ปัณรส มาลากุล ณ อยุธยา. (2557). การบริหารการเปลี่ยนแปลง. สืบค้นเมื่อ 6 กุมภาพันธ์ 2563, จาก
phichit.dlt.go.th/mumng/m16.pdf
พระธรรมโกศาจารย์ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). พุทธวิธีบริหาร. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2549.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). พระพุทธศาสนาพัฒนาคนและสังคม. กรุงเทพมหานคร : กรมการศาสนา, 2542.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต). ภาวะผู้นำ : ความสำคัญต่อการพัฒนาคน พัฒนาประเทศ. กรุงเทพมหานคร : ธรรมสภา, 2546.
พระราชญาณวิสิฐ (เสริมชัย ชยมงฺคโล). หลักธรรมมาภิบาลและประมุขศิลป์. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ชัยมงคลพริ้นติ้ง, 2548.
ยงยุทธ เกษสาคร. ภาวะผู้นำและการจูงใจ. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์เสมาธรรม, 2542.
รสสุคนธ์ มกรมณี. บทบาทผู้บริหารสถานศึกษายุคไร้พรมแดนในบริหารการศึกษา...คุณภาพสู่สากล.
กรุงเทพฯ: พลัส ครีเอเทอร์, 2555.
รุ่ง แก้วแดง. ปฏิวัติการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร : มติชน, 2543.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพมหานคร: สำนักบริหารทรัพยากรมนุษย์ มหาวิทยาลัยหอการค้า, 2551.
วิโรจน์ สารรัตนะ. การวิจัยทางการบริหารการศึกษา : แนวคิดและกรณีศึกษา. ขอนแก่น : คลังนานาวิทยา, 2553.
ศศิวิมล ทิมพิทักษ์. การบริหารการเปลี่ยนแปลงของผูบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. ราชบุรี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บานจอมบึง, 2556.
สมศักดิ์ คงเที่ยง. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในหลักวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : พี.เอ.ลีฟวิ่ง., 2555.
สัมมา รธนิธย์. หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: แอล. ที. เพรส จำกัด, 2553.
สมคิด บางโม. การบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพมหานคร : สถาบันราชภัฏพระนคร, 2544.
สมพงษ์ สิงหะพล. ผู้นำทางวิชาการและการพัฒนาหลักสูตร. นครราชสีมา : สถาบันราชภัฏนครราชสีมา, 2547.
สมาน อัศวภูมิ. การบริหารการศึกษาสมัยใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 5. อุบลราชธานี: อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์, 2551
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. แนวทางการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล.
กรุงเทพฯ: ชุมชนสหกรณ์เกษตรแห่งประเทศไทย, 2555.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. คู่มือการปฏิบัติงานสำหรับผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา.
กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภา, 2539.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพร้อมรับการ
ประเมินภายนอก. กรุงเทพมหานคร : พิมพ์ดี, 2544.
สิปปนนท์ เกตุทัต. วิสัยทัศน์กว้างไกลปฏิบัติได้ผลจริง. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์มติชน, 2551.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. ภาวะความเป็นผู้นำ. กรุงเทพมหานคร : เอเชียเพรส, 2550.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. การบริหารแบบมีส่วนร่วม, ประมวลสาระชุดวิชาทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการ
บริหารการศึกษาหน่วยที่ 12. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2544.
อุทัย บุญประเสริฐ. หลักการบริหารแบบฐานโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร : ภาควิชาการบริหารการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2548.
chester I Bernard. Organization and Management. Cambridge Massachusetts: Harvard University Press, 1962.
Draft. R. L. Management. (6thed.). (Australia: Thomson South-Western, 2003.
Hall, G. E.; & Hord, S. M. (2010). Implementing Change: Patterns, Principles, and Potholes. 3rd ed. Boston: Pearson.
Rensis Likert. The human Organization. New York : Mc Grow Hill, 1967.
Rothwell, William J.; Stavros, J. M.; Sullivan, R.; & Sullivan, A. Practicing Organization Development a Guide for Leading Change. 3rd ed. San Francisco, CA: Pfeiffer an Imprint of Wiley, 2010.
Yukl. G.A. Leadership in Organizations. 2 nd ed. (Englewood Cliffs. NJ: Prentice Hall, 1989.