ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) วัฒนธรรมองค์การของสถานศึกษา 2)ประสิทธิผลของสถานศึกษา 3)ความสัมพันธ์ของวัฒนธรรมองค์การที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 จำนวน 313 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1. วัฒนธรรมองค์การของสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ประสิทธิผลของสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3. ความสัมพันธ์ของวัฒนธรรมองค์การที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 มีความสัมพันธ์เชิงบวก อยู่ในระดับค่อนข้างสูง ซึ่งวัฒนธรรมองค์การ ทั้ง 6 ด้าน ร่วมกันพยากรณ์ประสิทธิผลของสถานศึกษาได้ร้อยละ 66.20 และตัวแปรพยากรณ์ของวัฒนธรรมองค์การที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05  คือ ด้านความมุ่งประสงค์ของสถานศึกษา (PS) ด้านความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสถานศึกษา (GP) ด้านความเอื้ออาทร (FP) และด้านความตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล (ID) ส่วนวัฒนธรรมองค์การด้านการตัดสินใจ (DP) และด้านความมีคุณภาพ (QP) มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ เมื่อเรียงตัวแปรในการพยากรณ์จากมากไปหาน้อย คือ ความมุ่งประสงค์ของสถานศึกษา(PS) ความเอื้ออาทร (GP) ความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสถานศึกษา (FP) ความตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล (ID) ด้านความมีคุณภาพ (QP) และการตัดสินใจ (DP) ตามลำดับ โดยสร้างเป็น สมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนดิบ คือ  = 1.172(Constant)+.246(PS)+.169(GP)+ .149(FP)+ .107(ID) +.044(QP) +.034(DP) และรูปแบบคะแนนมาตรฐาน คือ =.291(PS) + .220(GP) + .191(FP) + .156(ID) + .060(QP) + .044(DP)