การพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านวินัยของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านเมืองปัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 2

บทคัดย่อ

 การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านวินัยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านเมืองปัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 2 กลุมเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านเมืองปัง จํานวน 55iiคน กลุมผูมีสวนเกี่ยวข้องไดแก ครูและผู้บริหารสถานศึกษา จํานวน 12iiคน กรรมสถานศึกษา จำนวน 7iiคน ผู้ปกครองของนักเรียน จํานวน 10กคน ภาคเรียนที่ 2iiปีการศึกษา 2561 เครื่องมือที่ใชในการวิจัยประกอบไปด้วย 1) แบบสัมภาษณ 2) แบบสอบถาม 3) แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน 4) แบบประเมินพฤติกรรมของนักเรียนดานวินัย การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดย วิเคราะหเนื้อหา สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ร้อยละ (Percentage) คาเฉลี่ย () และสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD.) ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพและปัญหาการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านวินัยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านเมืองปัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 เกี่ยวกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านวินัยนักเรียน การจัดโครงสร้างการดำเนินงานด้านวินัยยังไม่คลอบคลุมและไม่ได้เชื่อมโยงกับองค์กรภายนอก ครูยังไม่เข้าใจวิธีการออกแบบแผนการเรียนรู้ที่เน้นการจัดการเรียนเพื่อเสริมสร้างวินัยนักเรียน แต่ไม่เน้นเรื่องคุณธรรม จริยธรรม ทำให้นักเรียนมีปัญหาในด้านการตรงต่อเวลา การแต่งกายและความรับผิดชอบต่อหน้าที่ 2) แนวทางในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านวินัยของนักเรียน พบว่าความคาดหวังนักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงคดานวินัยประกอบด้วย 1) การจัดระบบโครงสร้าง ตองประสานกับผู้ช่วยผู้วิจัยให้เข้ามามีบทบาทให้มากยิ่งขึ้น 2) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูต้องเน้นกระบวนการคิดวิเคราะห บูรณาการไปกับการเรียนการสอนหลากหลายโดยเนนผูเรียนเป็นสําคัญ 3) ปฏิบัติตามโครงการต่างๆ ที่กำหนดอยางเครงครัด 4) ตองมีการระดมทรัพยากรในทองถิ่นเพื่อปรับปรุงสภาพแวดลอม 5) ผูบริหารตองกํากับติดตามนิเทศงาน   อยางสม่ำเสมอ 6) ครูปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี 3)ผลการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านวินัยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (= 3.55, S.D.= 0.58) พบว่า 1) กลยุทธ์ที่ใช้ในการป้องกัน ให้เด็กฟังครูสอนตอนเข้าแถวตอนเช้า โดยครูอบรมเสริมวินัย ด้านตรงต่อเวลา ด้านการแต่งกาย ด้านความสะอาดบูรณาการเข้ากับวิชาสังคมศึกษา แทรกสอดคุณธรรมจริยธรรมให้กับเด็กk2)kกลยุทธ์ที่ใช้ในการแก้ไข กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน ผลการวิจัย พบว่า เด็กมีวินัยด้านการตรงต่อเวลา แต่งกายตามกฎของโรงเรียน เด็กมีความรับผิดชอบมากกว่าในวงรอบที่ 1 แผนการดำเนินกิจกรรม มีการแบ่งหน้าที่แบ่งงานที่ได้รับมอบหมายงานได้บรรลุวัตถุประสงค์และมีการชื่นชมผลงานของตนเอง 3) กลยุทธ์ที่ใช้ในการสนับสนุน ได้แก่กิจกรรมสร้างนิสัย กิจกรรมวินัยดีเด่น เด็กมีการวางแผนงานด้วยความเอาใจใส่ทุกคนให้ความร่วมมือในการดำเนินกิจกรรมเป็นอย่างดี เด็กทุก ๆ คนเคารพข้อตกลงที่ให้ไว้ ผลการพัฒนา พบว่าเด็กมีวินัยด้านการตรงต่อเวลาดีขึ้น เข้าเรียนเข้าแถวทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียนตรงตามที่กำหนด มีความเอาใจใส่แต่งกายถูกที่ถูกสถานการณ์สามารถทำหน้าที่ของตนที่รับผิดชอบได้