การเรียนการสอนตามแบบ BIM ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (สาระพระพุทธศาสนา)
Main Article Content
บทคัดย่อ
การจัดการเรียนการสอนที่สามารถพัฒนาผู้เรียนได้ครบทุกด้าน เพื่อให้ผู้เรียนคิดแก้ปัญหาต่างๆ ได้และนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม คือการจัดการเรียนการสอนแบบ BIM (Buddhist Instruction Model) หรือการจัดการเรียนการสอนแบบพุทธะ เป็นการจัดการเรียนรู้ตามธรรมชาติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะของการเป็นคนดี มีความรู้ ความสามารถ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาด้วยสติ ด้วยปัญญา ด้วยเหตุผล และมุ่งมั่นสืบสาวราวเรื่องให้ถึงต้นตอของปัญหาด้วยตนเองตามความจริง และยังเป็นวิธีสอนที่คล้ายกับวิธีสอนแบบพุทธวิธี คือเป็นการจัดการเรียนการสอนโดยการนำหลักธรรมที่สำคัญทางพระพุทธศาสนามาพัฒนาเป็นรูปแบบการสอน หรืออาจกล่าวได้ว่าการจัดการเรียนการสอนแบบ BIM เป็นการจัดการเรียนการสอนที่เชื่อมโยงกับหลักธรรม การนำหลักธรรมมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนนั้นมุ่งให้ผู้เรียนเข้าใจธรรมชาติและดำเนินชีวิตได้ถูกต้อง โดยผู้สอนจัดสภาพแวดล้อมให้เหมาะสม เพื่อส่งเสริมผู้เรียนปฏิบัติพฤติกรรมทางด้านศีล มีวินัย สร้างสมาธิพัฒนาจิตใจให้มีคุณภาพ และใช้ปัญญาความรู้ที่มีในการคิดแก้ปัญหา สร้างองค์ความรู้ในทางที่เหมาะสมกับผู้เรียน และให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองในทุกเรื่อง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กิตติชัย สุธาสิโนบล. (2559). การจัดการเรียนการสอนแบบพุทธะ เพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักเรียน BUDDHIST INSTRUCTION MODEL. กรุงเทพฯ: คอมเมอร์เชียล เวิลด์ มีเดีย.
ขวัญฟ้า รังสิยานนท์. (2552). การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรู้แนวพุทธสำหรับเด็กปฐมวัย. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
จินตนา ธนวิบูลย์ชัย. (2559). หน่วยที่ 11 การคิด การคิดแก้ปัญหาและการตัดสินใจ. ในประมวลสาระชุดวิชาจิตวิทยาเพื่อการดำรงชีวิต.นนทบุรี:มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พระธรรมปิฏก. (2546). พุทธวิธีในการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: พิมพ์สวย.
พระพรหมคุณาภรณ์ ป.อ. ปยุตฺโต. (2549). คู่มือมนุษย์. กรุงเทพฯ: วิชั่นบุ๊คส์.
พระไพศาล วิสาโล. (2544). พุทธศาสนาไทยในอนาคต แนวโน้มและทางออกจากวิกฤต. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: มูลนิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
วรวิทย์ วศินสรากร. (2552). การศึกษาไทย. กรุงเทพฯ: พัฒนาคุณภาพวิชาการ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิจารณ์ พานิช. (2556). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: ส.เจริญการพิมพ์.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2558). วิเคราะห์เด็กและเยาวชน. กรุงเทพฯ: บางกอกบล็อก.
สุมน อมรวิวัฒน์. (2542). การพัฒนาการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์: ทักษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุระ ดามาพงษ์. (2553). คู่มือครู แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พระพุทธศาสนา ป.5. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์วัฒนาพานิช.