การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ กลุ่มสารการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) เรื่อง การการอ่านสะกดคำ โดยใช้เทคนิคการสะกดตำพร้อมภาพประกอบการจัดการเรียนรู้แบบ 2W3P สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เรื่อง การอ่านสะกดคำโดยใช้เทคนิคการสะกดคำพร้อมภาพ ประกอบ กับการจัดการเรียนรู้แบบ 2W3P สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 75/75 2) ศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลแผนการจัดการเรียนรู้ 3) เปรียบเทียบทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนและหลังเรียน 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนผอบ ณ นคร 1 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษแบบ 2W3P 10 แผน แบบทดสอบวัดทักษะการอ่าน สะกดคำภาษาอังกฤษและ แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่า (t-test Dependent Samples)ผลการวิจัยพบว่า แผนการจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ (E₁/E₂) เท่ากับ 81.8/78.57 ซึ่งถือว่าสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้ ดัชนีประสิทธิผลของผลการจัดการเรียนรู้ มีค่าดัชนีประสิทธิผล (EI) เท่ากับ 93.86 และเปรียบเทียบทักษะการอ่านหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นักเรียนมีความพึงพอใจ ต่อการจัดการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด