การพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อส่งเสริมการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษในศูนย์เครือข่ายท่าไม้รวก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพความต้องการในการพัฒนารูปแบบการนิเทศและการส่งเสริมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครู 2) พัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อส่งเสริมการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครู และ 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการนิเทศเพื่อส่งเสริมการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครู กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน รวม 10 คน ขั้นตอนในการวิจัยมี 2 ขั้นตอน 1) การสร้างรูปแบบ และ 2) การทดลองใช้ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบประเมินรูปแบบการนิเทศ แบบประเมินองค์ประกอบการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า สภาพความต้องการในการส่งเสริมชุมชนแห่งการเรียนรู้ ได้แก่ การสร้างค่านิยมและวิสัยทัศน์ร่วม การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย ส่วนสภาพความต้องการในการนิเทศ ได้แก่ การกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และการดำเนินการปฏิบัติตามแผน การพัฒนารูปแบบการนิเทศ มี 2 ขั้นตอน ได้แก่ การสร้างรูปแบบและการทดลองใช้ โดยใช้การนิเทศภายในแบบรายบุคคล การใช้รูปแบบการนิเทศ ได้เครื่องมือการวัดผลและประเมินผลเป็น “5MEI²” แบบทดสอบด้านทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษจำนวน 2 ชุด ชุดที่ 1 คือ การอ่านออกเสียงลงเสียงหนัก/เบา และการออกเสียงสระ พยัญชนะ ส่วนชุดที่ 2 คือ แบบทดสอบการอ่านเชิงวิเคราะห์ ได้แก่ทักษะเปรียบเทียบ ทักษะการจำแนก ทักษะการเรียงลำดับ ทักษะการเชื่อมโยง และทักษะการพิสูจน์ความจริง