ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์เรื่องการสร้างสรรค์ อารยธรรมโดยวิธีการสอนแบบศูนย์การเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์เรื่องการสร้างสรรค์อารยธรรม ก่อนและหลังการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการสอนแบบศูนย์การเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. (2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อวิธีการสอนแบบศูนย์การเรียนวิชาประวัติศาสตร์ เรื่องการสร้างสรรค์อารยธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก รูปแบบการวิจัยที่ใช้คือการวิจัยเชิงทดลอง การเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบแผนการทดลองกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลเลย จำนวน 40 คน โดยใช้วิธีการสอนแบบศูนย์การเรียนวิชาประวัติศาสตร์เรื่องการสร้างสรรค์อารยธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 6 แผนการจัดการเรียนรู้ ระยะเวลา 11 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา และสูตรสถิติที่ใช้ในการทดสอบคือ T-test แบบ one sample test ผลการวิจัยพบว่า (1)ผลการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลัง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่องการสร้างสรรค์อารธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5   คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ โดยรวมของของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนรู้ โดยใช้วิธีการสอนแบบศูนย์การเรียน อยู่ในระดับ (X̅= 4.61, S.D =0.61)  เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักเรียนมีระดับความพึงพอใจมากที่สุด เป็นอันดับ 1 คือ ผู้เรียนทุกคนได้เป็นผู้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองหรือร่วมกับกลุ่มทุกกิจกรรม (X̅= 4.70, S.D =0.64)