กลยุทธ์การขับเคลื่อนและการพัฒนาความสามารถด้านการผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) กลยุทธ์การขับเคลื่อนการพัฒนาความสามารถด้านการผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน 2) กลยุทธ์การพัฒนาความสามารถด้านการผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน 3) ผลการพัฒนาความสามารถด้านการผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูและนักเรียนโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์  จำนวน 228 คน ประกอบด้วยครู จำนวน 7 คน และนักเรียนชั้น ป. 6 จำนวน 6 ห้อง รวม 221 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แบบสัมภาษณ์ สำหรับผู้อำนวยการโรงเรียนและครูผู้สอน 2) คู่มือการพัฒนาความสามารถด้านการผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน และ 3) แบบประเมินความสามารถด้านการผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. กลยุทธ์การขับเคลื่อนการพัฒนาความสามารถด้านการผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน ใช้กลยุทธ์ 4 กลยุทธ์ คือ กลยุทธ์การมีส่วนร่วม กลยุทธ์การทำงานเป็นทีม กลยุทธ์การสื่อสาร และกลยุทธ์การบูรณาการ 2. กลยุทธ์การพัฒนาความสามารถด้านการผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน คือ การจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยใช้เทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น บูรณาการงานประดิษฐ์ 3. ผลการพัฒนาความสามารถด้านการผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน หลังการเรียนรู้ โดยภาพรวมพบว่านักเรียนมีผลการพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ในขั้นพัฒนาผลงานให้มีประสิทธิภาพอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 48.42 ระดับพอใช้ คิดเป็นร้อยละ 36.20 ระดับที่ต้องปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 15.38 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด 221 คน