ภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินการนิเทศภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับของภาวะผู้ทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 2) ระดับของการดำเนินการนิเทศภายในของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 3) ภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินการนิเทศภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 จำนวน จำนวนกลุ่มตัวอย่าง 274 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.986 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

ผลการวิจัย พบว่า

1. ระดับของภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ตามลำดับ คือ ด้านจริยธรรมและจรรยาบรรณการใช้เทคโนโลยี (X₆) ด้านการพัฒนาหลักสูตรที่บูรณาการทักษะชีวิตและสังคมสำหรับผู้เรียนในยุคดิจิทัล (X₂) ด้านการมีวิสัยทัศน์ที่เท่าทันการเปลี่ยนแปลง (X₁) ด้านการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อมุ่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (X₃) ด้านการใช้เทคโนโลยีในการบริหาร (X₅) และด้านการสร้างเครือข่ายดิจิทัลเพื่อความร่วมมือทางวิชาการ (X₄) ตามลำดับ


2. ระดับของผลการดำเนินการนิเทศภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ตามลำดับ คือ ด้านการให้คำปรึกษา แนะนำ สร้างขวัญและกำลังใจ (Y₄) ด้านการประเมินผลและการรายงานผล (Y₅) ด้านการปฏิบัติการนิเทศภายในสถานศึกษา (Y₃) ด้านการวางแผนการนิเทศภายในสถานศึกษา (Y₂) และด้านการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการ (Y₁) ตามลำดับ


3. ภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินการนิเทศภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 2 คือ ด้านจริยธรรมและจรรยาบรรณการใช้เทคโนโลยี (X₆) ด้านการพัฒนาหลักสูตรที่บูรณาการทักษะชีวิตและสังคมสำหรับผู้เรียนในยุคดิจิทัล (X₂) ด้านการใช้เทคโนโลยีในการบริหาร (X₅) และด้านการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อมุ่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (X₃) มีประสิทธิภาพในการทำนายร้อยละ 59.30 และสมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนมาตรฐาน คือ Y^" =   .368X₆ + .222X₂ + .195X₅ + .164X₃