ความสำคัญของความมุ่งมั่นและพลังขับเคลื่อนทางการเรียน ของนิสิตวิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสำคัญของความมุ่งมั่นและพลังขับเคลื่อนทางการเรียนของนิสิตวิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ โดยมีประชากร คือ อาจารย์ที่สอนในคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ จำนวน 509 คน และผู้ให้ข้อมูลในงานวิจัยนี้ อาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ จำนวน 5 ท่าน โดยมีคุณสมบัติ ดังนี้ 1) เป็นผู้ที่รับผิดชอบสอนในรายวิชาชีพครูไม่น้อยกว่า 10 ปี 2) เป็นผู้มีส่วนร่วมในการพัฒนานิสิตวิชาชีพครูไม่น้อยกว่า 10 ปี ซึ่งได้มาจากการเลือกเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างเกี่ยวกับความสำคัญของความมุ่งมั่นและพลังขับเคลื่อนทางการเรียนของนิสิตวิชาชีพครู ซึ่งมีข้อคำถามปลายเปิด 8 ข้อ มีค่าความสอดคล้องของข้อคำถามและวัตถุประสงค์ระหว่าง 0.66 – 1.00 และใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหาจากแบบสัมภาษณ์
ผลการวิจัยพบว่า จากการวิเคราะห์เนื้อหาของอาจารย์ผู้สอนทั้ง 5 ท่าน มีความเห็นตรงกันเกี่ยวกับปัจจัยต่าง ๆ โดยแบ่งกลุ่มได้ดังนี้ กลุ่มที่หนึ่ง คือ ปัจจัยภายใน ได้แก่ ความสนใจในวิชาชีพครู การรู้จักตนเอง การมีเป้าหมายที่ชัดเจน และกลุ่มที่สอง คือ ปัจจัยภายนอก ได้แก่ ครอบครัว มีผู้ปกครองประกอบอาชีพครู ส่งผลให้ลูกเข้าใจงานอาชีพครูตลอดจนรักในวิชาชีพครู โดยมีผู้ปกครองเป็นต้นแบบที่ดี และสภาพแวดล้อมทางสังคมต่าง ๆ ได้แก่ ความก้าวหน้าในอาชีพ ซึ่งวิชาชีพครูเป็นวิชาชีพชั้นสูง ซึ่งจัดว่าเป็นอาชีพหนึ่งใน
การเป็นข้าราชการที่มีเกียรติ เป็นที่ยอมรับในสังคมในปัจจุบัน
ความมุ่งมั่นและพลังขับเคลื่อนทางการเรียนจึงมีความสำคัญและจำเป็นอย่างมากกับนิสิตวิชาชีพครู เพราะช่วยให้มีความอดทน ความมีวินัย สู้ไม่ถอย แม้ต้องเจออุปสรรคระหว่างเรียน โดยเฉพาะนิสิตวิชาชีพครูที่มีเป้าหมายชัดเจนจะพัฒนาตัวเองอยู่เสมอ เพราะตระหนักถึงความสำคัญที่เกิดจากปัจจัยภายในตัวนิสิตที่เห็นถึงความสำคัญด้วยตัวเอง หรือได้รับการกระตุ้นจากปัจจัยภายนอกจากอาจารย์ผู้สอนทำให้เห็นความสำคัญในการตั้งใจเรียนในรายวิชาชีพครู นอกเหนือจากนี้เมื่อนิสิตวิชาชีพครูไปฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูหรือจบการศึกษาไปประกอบอาชีพครูแล้ว ยังเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนได้ด้วย
แนวทางการส่งเสริมความมุ่งมั่นและพลังขับเคลื่อนทางการเรียนให้กับนิสิตวิชาชีพครู โดยอาจารย์ผู้สอนสามารถชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับรายวิชา เพื่อให้นิสิตวิชาชีพครูเห็นความสำคัญและรู้เป้าหมายของรายวิชา นำไปสู่การสร้างแรงจูงใจให้กับนิสิตวิชาชีพครูในการกำหนดเป้าหมายของตัวเองได้อย่างชัดเจน ทั้งยังสามารถสร้างบรรยากาศการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของนิสิตวิชาชีพครูอีกด้วย