INNOVATIVE LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS TO PROMOTE SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN SCHOOL ORGANIZED IN BI-MULTILINGUAL FORMAT UNDER THE CHIANG MAI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 5
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study innovative leadership and to study innovative leadership development guidelines of school administrators to promote sustainable development in schools that provide bi-multilingual education under the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 5. The research sample was 80 teachers and 5 qualified selective interviews. The tools included questionnaires and interviews, the data were analysed by mean, standard deviations and content analysis.
The results showed that innovative leadership of school administrators to promote sustainable development in schools that organize teaching in a bi-multilingual format under the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 5, in overall, was at a high level. The average in descending order was as follows; teamwork and participation, creativity, vision, change and lastly, creating an organizational climate and the use of digital technology.
Innovative leadership development guidelines of school administrators to promote sustainable development in bi-multilingual schools under the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 5 were that the administrators should use the PLC process to develop the organization, emphasize participation, recognize the importance of planning using the PDCA process, encourage teachers to think creatively, think systematically, set a vision, mission, and clear strategies, creating and organizational climate and encourage continuous personal development in digital technology.
Article Details
References
จีราภา ประพันธ์พัฒน์. (2560). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา
ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ซานีรา สุมาลี. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาระดับประถมศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ญาณวุฒิ ปาละโรจนกุล. (10 สิงหาคม 2566). สัมภาษณ์. ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านห้วยน้ำ
ขาว. บ้านห้วยน้ำขาว ต.ม่อนจอง อ.อมก๋อย จ.เชียงใหม่
ณัฏฐนิชา หามนตรี. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ
การพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ การบริหารและพัฒนาการศึกษา คณะครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยลัยราชภัฏชัยภูมิ.
บริพัฒน์ สารผล. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ
ประสิทธิผลการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี. วิทยานิพนธ์ การบริหารและพัฒนาการศึกษา คณะครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยลัยราชภัฏสกลนคร.
เบญจมาศ ขวาไทย. (2564). ภาวะผู้นําเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความ
คิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วิทยานิพนธ์ การบริหารและพัฒนาการศึกษา คณะครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยลัยราชภัฏชัยภูมิ.
ปาริฉัตร นวนทอง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. วิทยานิพนธ์ การบริหาร
การศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
ปวีณา กันถิน. (2560). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประชารัฐ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พิศิษฐ์พงษ์ ไชยแก้ว. (8 สิงหาคม 2566). สัมภาษณ์. ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสบลาน.
บ้านสบลาน ต.ยางเปียง อ.อมก๋อย จ.เชียงใหม่
ภูริชญา เผือกพรหม. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ
การพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา นครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสุโขธรรมมาธิราช.
วรรณา เทียนมี. (8 สิงหาคม 2566). สัมภาษณ์. ผู้อำนวยการมูลนิธิภาษาศาสตร์ประยุกต์.
มูลนิธิภาษาศาสตร์ประยุกต์ บ้านหนองกันครุ ต.เมืองเล็น อ.สันทราย จ.เชียงใหม่
วรรณา เทียนมี และเกษแก้ว ปวนแดง. (บรรณาธิการ). ( ม.ป.ป. ). หลักสูตรทวิ-พหุภาษา.
[ม.ป.ท. : ม.ป.พ.].
ศิริพร พงษ์เนตร. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี.
ศิริพรพรรณ์ สียวง. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา
กลุ่มโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอแม่จัน จังหวัดเชียงราย. การศึกษาค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยพะเยา.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2561). แผนยุทธศาสตร์ชาติ 20
ปี พ.ศ. 2561-2580. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงใหม่. (2563). คู่มือการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมจังหวัด
เชียงใหม่. [ม.ป.ท. : ม.ป.พ.].
อาริยา เจ๊ยะหลี. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหาร
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุราษฏร์ธานี ชุมพร.
วิทยานิพนธ์ การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2566, 18 พฤศจิกายน). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (School
Management in Digital Era). http://trueplookpanya.com.
