Administration of the Student Support System of School Administrators in the Digital Age in the Phrao Education Quality Development Network Group 3 under the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study the administration of the student support system of school administrators in the digital age in the Phrao Education Quality Development Network Group 3 under the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 2 and to study the development guidelines of the administration of the student support system of school administrators in the digital age in the Phrao Education Quality Development Network Group 3 under the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 2. The sample groups were school administrators and teachers in the academic year 2023, a total of 75 people and 6 qualified persons chosen by the specific selection for an interview. Tools included questionnaires and interviews, the data were analyzed by the statistic of mean, standard deviation, and content analysis.
The results showed that the administration of the student support system of school administrators in the digital age in the Phrao Education Quality Development Network Group 3 under the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 2 was found to be at a high level in all aspects, in descending order of average values, as follows: student support, followed by student screening, student recognition individually, and prevention and resolution of problems, respectively, and the last averaged aspect was referral.
Guidelines for the development of student support management using digital technology was found that the system should be modernized according to modern technology that has changed, try to reduce the workload of teachers in various operations by trying to find technology to help make it more convenient and faster. Technology should be promoted in the help care system and increase more capacity for the preparation of individualized student information and technological environment factors were an opportunity to help support the implementation of all aspects of the student care system.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา. กรุงเทพฯ : การศาสนา.
จักรพงษ์ ตระการไทย. (2565). การดำเนินการงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษายุคดิจิทัล. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. สาขาการบริหารการศึกษา
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เฉลิมพงษ์ สุขสมพนารักษ์. (2561). การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านช่างหม้อ อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน. วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ณัฐดนัย เนียมทอง. (2561). มองเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในยุคดิจิทัล. [ออนไลน์]. ได้จาก :https://www.scimath.org/article-technology/item/8477-2018-07-18-04- 11-25. [สืบค้นเมื่อ วันที่ 2 สิงหาคม 2565].
ทวีศักดิ์ จินดานุรักษ์ .(2561). ครูและนักเรียนในยุคการศึกษาไทย 4.0 สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
เทียนชัย เจริญสุข (2566). การจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในยุคดิจิทัลตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
เลย เขต 1. วารสารสังคมศาสตร์บูรณาการ, 3(8), 33-45.
แพรพลอย พัฒนะแสง. (2564). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
รัชพล เที่ยงดี. (2563). การศึกษาการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 18. ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ราชภัฏรำไพพรรณี.
ลัดดาวัลย์ เพชรจันทร์. (2559). ปัญหาและแนวทางพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของครูโรงเรียนบ้านปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1.งานนิพนธ์หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศุภกร รัตนวงษ์. (2565). การบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อพฤติกรรมเสี่ยงในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2560). Digital literacy คืออะไร. [ออนไลน์].ได้จาก : https://www.ocsc.go.th/DLProject/mean-dlp. [สืบค้นเมื่อ วันที่ 12สิงหาคม 2565].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 2 (2565). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี 2565
อธิป เกตุสิริ และคณะ (2565) .สภาพการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี และอำนาจเจริญ .วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2566, 18 พฤศจิกายน). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (School Management in Digital Era). http://trueplookpanya.com.
