แนวทางการบริหารความเสี่ยงด้านงบประมาณของสถานศึกษายุคดิจิทัลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพที่เป็นจริง สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการบริหารความเสี่ยงด้านงบประมาณของสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี 2) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารความเสี่ยงด้านงบประมาณของสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี การศึกษาในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษา และครู จำนวน 331 คน กำหนดกลุ่มตัวอย่างด้วยตารางเครจซีและมอร์แกน โดยระยะที่ 1 เป็นการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม 0.976 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็น ระยะที่ 2 การเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ วิเคราะห์เนื้อหา และนำเสนอโดยการพรรณนา

          ผลการวิจัยพบว่า สภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารความเสี่ยงด้านงบประมาณของสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี โดยรวมอยู่ในระดับมาก และด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุดคือ ด้านการระบุเหตุการณ์ความเสี่ยง (PNI_Modified=0.076)

          แนวทางการบริหารความเสี่ยงด้านงบประมาณของสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี ควรดำเนินการดังนี้ 1) วิเคราะห์การบริหารความเสี่ยง ประชาสัมพันธ์ชี้แจงวัตถุประสงค์และเป้าหมายด้านงบประมาณ 2) โดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ระบุเหตุการณ์หรือสาเหตุของความเสี่ยง 3) การประเมินและจัดลำดับความเสี่ยงโดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการปฏิบัติงาน 4) การจัดการตอบสนองความเสี่ยงแต่ละความเสี่ยง ถ่ายโอนความเสี่ยง วางแผนหลีกเลี่ยงความเสี่ยง 5) ส่งเสริมให้ครู บุคลากรตระหนักถึงความสำคัญของการบริหารความเสี่ยงด้านงบประมาณ ค้นหาความเสี่ยง และป้องกันความเสี่ยง 6) ประเมินผลการบริหารความเสี่ยงด้านงบประมาณ อย่างน้อยปีงบประมาณละ 1 ครั้ง  และใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการรายงานผลความเสี่ยง