แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาหลังวิถีปกติใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาหลังวิถีปกติใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาหลังวิถีปกติใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษา และครู จำนวน 331 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างและการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 4 คน

          ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาหลังวิถีปกติใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยของระดับสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ อยู่ในระดับมากทุกด้าน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็นของสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาหลังวิถีปกติใหม่ พบว่าความต้องการจำเป็นสูงสุดคือด้านการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์,ด้านการจัดการเชิงกลยุทธ์ ด้านการพัฒนาตนเอง,ด้านภาวะผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ และด้านการทำงานเป็นทีม เรียงตามลำดับ

          แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาหลังวิถีปกติใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี พบว่า 1) ด้านการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ ผู้บริหารควรพัฒนาแพลตฟอร์มเทคโนโลยีสารสนเทศหลากหลายช่องทางและส่งเสริมให้ครูนำไปใช้ในการปฏิบัติงานในชั้นเรียน 2) ด้านการจัดการเชิงกลยุทธ์ ผู้บริหารควรปรับโครงสร้างการบริหารที่มีความยืดหยุ่นและพัฒนาระบบนิเทศภายในการกำกับติดตามผลการปฏิบัติงานของครูภายใต้วงจรคุณภาพ 3) ด้านการพัฒนาตนเอง ผู้บริหารควรพัฒนาตนเองและผู้ร่วมงาน เกี่ยวกับทักษะใหม่ๆ ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ส่งเสริมให้นำมาใช้ในการปฏิบัติงานและบูรณาการสู่ชั้นเรียน และกำกับติดตาม ปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 4) ด้านภาวะผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ ผู้บริหารเปิดโอกาสให้ครูทำงานที่ท้าทายในสิ่งใหม่ๆ ในการจัดการเรียนการสอน พัฒนาความรู้ เทคนิคหรือทักษะใหม่ๆด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แก่ครู 5) ด้านการทำงานเป็นทีม ผู้บริหารเปิดโอกาสให้ครูได้หมุนเวียนกันเป็นหัวหน้ากลุ่มงานในการปฏิบัติงานเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันและสามารถปรับตัวให้ทำงานกับครู ผู้ปกครอง และชุมชน