ความสุขในการเรียนรู้ในรายวิชาการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษา ของนิสิตระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความสุขในการเรียนรู้ ในรายวิชาการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษาของนิสิตระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ กลุ่มเป้าหมายเป็นนิสิตระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ที่ลงทะเบียนในรายวิชา 0303323 การจัดการเรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษา ในหลักสูตรการศึกษาบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565 ส่วนเนื้อหาที่ใช้ในการวิจัยเกี่ยวกับความสุขในการเรียนรู้ โดยเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเรื่อง ความสุขในการเรียนรู้ ในรายวิชาการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษา ได้ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลหลังจัดการเรียนการสอนครบจำนวน 15 สัปดาห์ ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลนั้น ได้วิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  

          ผลการวิจัย พบว่า ความสุขในการเรียนรู้ ในรายวิชาการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษาของนิสิตระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ ในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด (4.62) และเมื่อจำแนกรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน